姚博文对数字感兴趣是在他3岁左右 2岁时，爷爷在地上写100以内的数字，他一眼能看出中间少了哪个数。
4岁时，他根据饮料瓶上的生产批号买饮料，总能中奖，一瓶饮料喝了大半个夏天。
他就是省实验中学的18岁学生姚博文，在刚结束的第52届国际数学奥赛上他获得了金牌，高二时就获得了北大的保送资格。
专家认为，很多孩子在某方面有天赋，只不过有的没被发现或环境不适宜，“天赋就像种子，落在适宜环境里才会发芽”。
兴趣
从小就对数学感兴趣
儿时玩具是计算器、算盘
第52届国际数学奥林匹克竞赛，在荷兰的阿姆斯特丹刚刚落下帷幕。
在这届数学奥林匹克竞赛上，来自世界各地的101支代表队500多名中学生参赛，省实验中学学生姚博文和其他5名中学生代表中国参赛，他的成绩在国际上排第14名，在全国排第三，拿到了国际奥赛的金牌。
据省实验中学老师介绍，这块金牌的含金量很高。
这是25年来我省获得的第三块数学奥林匹克的金牌，上次还是在1995年，最早的一次是1986年。
“三块数学金牌，省实验中学的学生拿了两块。”省实验中学校长王学进说。
据姚博文介绍，数学奥林匹克竞赛赛程两天，每天考3道题，考试4个半小时，题目分为中英文版本，主要考查学生的思维能力。
“我从小就对数学感兴趣，当别的孩子出去玩时，我会在家做些智力题，玩智力游戏。”姚博文说，上小学前，大概四五岁时就玩智力游戏，比如将1～9九个数字填在方格里横竖加起来和都是15之类的。
小时候，姚博文玩的玩具也都是计算器、算盘、数学宝之类的，小汽车、玩具枪之类的其他孩子玩的他都没有。
趣事
批号中找到中奖秘密 买瓶饮料喝了大半个夏天
你可能想不到，这个摘得国际奥赛金牌的高才生，3岁时还不会说话。
姚博文的妈妈祁海燕说，他们很担心，还曾带孩子去北京的大医院检查。
3岁两个月时，小博文终于开口说话了。尽管起步较晚，进步却很神速，“4岁多时，简单的报纸他都能念了”。
姚博文对数字的兴趣，是在他3岁左右被发现的。祁海燕说小博文2岁多时，爷爷常在地上写1～100的数字，小博文能从爷爷写的数字中发现“错误”，比如少写了个数，他就用脚把写错的地方“涂掉”。
姚博文4岁时，买了瓶饮料，凭借“赠饮”，一瓶饮料他喝了大半个夏天。
“有奖的饮料，瓶身上的喷码不一样。”祁海燕说，孩子从生产批号中摸出了规律。
那么，现在他还能不能找出中奖的饮料？姚博文说，没试过，不知道现在的技术手段是不是有所改进。
趣答
几点起床？“75%的情况下会6点起床”
生活中，这个奥赛金牌得主跟普通的学生不一样。他习惯于用严密的思维和数字分析判断生活中的问题。比如，记者问他：几点起床？对于这个简单的问题，姚博文会说，75%的情况下会6点起床。
姚博文也玩一些流行的网络游戏，但玩得不太好。当问起原因时，他会说，他每分钟手指点击鼠标的次数只有多少多少次。
姚博文说，他也曾试着用感性的方式来判断事物，“总觉得感性没理性分析和判断给力”。
除吃饭睡觉，是不是一直都在学习？
面对这个问题，姚博文说，如果这样他可能连国家集训队也进不了，更不用说拿金牌了。
从上学起，姚博文的数学成绩基本上都是全班第一，其他各科的成绩也很好。“小时候，他学东西很快，姐姐教过一遍汉语拼音，他就能记住。”姚博文的爸爸姚宗海说。
父母
“我们都是普通工人，孩子有天赋”
这个孩子在数学方面表现如此突出，是遗传还是父母后天教育培养的结果？
姚博文说，父母都不从事教育工作，母亲在公交公司上班，父亲做其他工作。
“我和他爸在这方面没啥特长，也不是教育专家，应该说是个人天赋。”姚博文的妈妈说，发现姚博文对数字特别感兴趣是在他3岁左右时。
所谓天赋，字典上有两种解释，一种是天资、资质，另一种是生来具有的、禀受于天的。现实生活中，确实有很多孩子在数学、音乐、语言或文学方面表现出特殊的才能，也被认为在某方面有“天赋”。
比如，2010年央视春节晚会上，7岁的沈阳小姑娘能倒背百家姓，能准确说出某一排或某一列上的姓氏；英国小伙子丹尼尔·塔米特能背出圆周率小数点后22514位……
历史上也有不少这样的例子，比如19世纪最伟大的数学家高斯，3岁时就发现父亲账簿上的一处计算错误，9岁那年，老师让同学们从1加到100，他立刻就说出了正确的答案：5050；被誉为“计算机之父”的冯·诺伊曼6岁能心算八位数除法，8岁掌握微积分，12岁就对集合论、泛函分析等深奥的数学领域了如指掌……
专家
“天赋就像种子，
落在适宜环境里才会发芽”
天赋是不是遗传的？是不是每个人都有？如何发现天赋？
关于“天赋”的问题，很多家长都特别关心。昨天，商报记者就此问题采访了郑州大学教育学院教育系主任、教育学教授王献玲。
记者：天赋是遗传的吗？
答：所谓的天赋，包括先天遗传和后天环境的影响。后天的环境也非常重要，没有环境，即使有天赋也不一定能展现。打个比方，天赋就像一粒种子，如果落在温度湿度都适宜的环境里，就会迅速地生根发芽，如果没有良好的环境可能就不会发芽生长，天赋也就很难展现出来。
记者：天赋是不是人人都有？
答：很多孩子都有一定的天赋，比如在数学、音乐、体育或语言等方面，不过大人不容易察觉，或没有适合天赋生长的环境，有些孩子的天赋没有办法显现出来。不少孩子的天赋，是在偶然的情况下发现的，并进行了引导，所以这个孩子在某方面就比同龄孩子发育得早一点、快一点。生活中，激发孩子天赋的因素，可能就是生活中的一个偶然的举动或一个习惯，比如看的电视节目，或玩的玩具等。
记者：怎么能够及时发现孩子的天赋，并将孩子培养成才呢？
答：这是一门很复杂的学问，孩子在每个成长阶段家长应该注意哪些方面的问题都是有讲究的，教育学上有研究，很难三言两语说清楚。不过，教育的目的就是让孩子正常成长全面发展，而没有培养天才这一说。
