三门峡市民王先生反映，只因他女儿的字迹潦草，老师三撕孩子的练习册。王先生说他理解老师的良苦用心，但不能认同老师的教育方式。
■老师三撕学生练习册
王先生家住市区建设路与开源路交叉口附近，女儿今年10岁，在市区某小学上四年级。5月15日中午，王先生的女儿放学回家后说，因为字迹太潦草、有错题，数学老师把她的练习册给撕了。女儿还告诉他，当天被撕作业的还有10多个同学。
考虑到老师是为孩子好，王先生也没说什么，只是帮女儿粘贴了被撕破了两页的练习册，并让女儿改正错题。当天下午，女儿放学回来告诉王先生，自己的练习册又被撕了，原因和上午一样。
“我文化水平比较低，平时工作忙，给女儿报了午托班，由午托班的老师负责辅导、检查孩子的作业，我很少给女儿检查作业。双休日女儿在家写作业，我可能检查得不好，有的错题没检查出来。”王先生说，出现这种情况，他有责任，但练习册是学校发的，外面根本没有卖的，练习册被撕毁，他没地方给孩子再买。没办法，王先生只好用白纸将练习册上的题抄下来，让女儿做完后贴在练习册上。
谁知，次日上午，练习册又被老师撕了。
“老师对孩子要求严格，作为家长我无话可说，但以撕作业的方式来教育学生，方法不太好吧。”王先生说，女儿的成绩在班里属于中上等，数学老师从一年级就开始教他的女儿，这位老师对学生要求很严。此事发生后，他与其他家长沟通，得知一名学生的练习册被整个撕毁。
“现在孩子心理压力很大，总是担心作业被撕。”王先生说，他本来想和老师沟通一下，又怕老师误会。
■家长、教育界人士各抒己见
鉴于王先生担心此事会给孩子带来不好的影响，记者应其要求没有采访当事老师。不过，记者就此事随机采访了几位学生家长和教育界的几位人士。
学生家长张女士说：“此事虽然算不上什么大事，但把它延伸到教育问题上，不能把它当成小事说说就算了。教师职业是神圣的。在孩子的心中，老师的言行影响着他们的思想、语言和行为。‘不以善小而不为，不以恶小而为之。’作为一名老师，担负着教育孩子的重任，应该避免采取不正确的教育方法。以前，我们呼吁给孩子的书包减压，通过‘撕作业本事件’，我们是否应该再次呼吁：给孩子的心理减减压！孩子的心灵尤其脆弱，容易受伤，对他们的教育应循循善诱，不能粗暴对待，在关心他们身体健康的同时，更应关心他们的心理健康，这是社会、学校、家庭都不应忽视的，学校方面应该负起这个责任。”
“我认为这件事有点吹毛求疵。我小时犯了错，从来不跟家里人说。一年级时，写检查，老师要求100字，二年级200字，三年级300字，我认为这也是一种锻炼，对语言表达能力的锻炼。现在的小孩子太脆弱，不能承受一点风雨，将来怎么办？家长动不动就投诉，老师怎么教？老师也很难的，也要为老师想想。”学生家长蒋先生说。
“许多家长在将孩子托付给老师时，常常会请老师从严管教自己的孩子，因此，老师采取较为严厉的方式甚至有点过激的行为，家长应该从理解的角度予以支持，以利于孩子好好学习或矫正错误行为。有些孩子比较任性，老师适当给孩子一点挫败感，对孩子的成长有益无害。如果撕本子的事件发生在我的孩子身上，我会认为这是老师的一种教育方式，虽然我会感到有点过激，但我不会持批评态度。”学生家长任先生说。
在市区某中学教语文的陈老师认为，此事虽然不大，但确实伤害了学生的自尊心。就老师的行为而言，不论其动机如何，其所采取的教育方式与“新课标”是相悖的。“新课标”要求老师是学生学习的促进者，应该以尊重和赞赏的方式帮助学生取得学习进步。
