近日，来自高埗的熊女士致电本报，说她孩子所在的幼儿园进行了一场防暴演习，可孩子们看到“警察抓匪”却乐得前仰后合，把这场演习当成了游戏。熊女士担心，这样能否真正提高孩子的防范能力。
园方表示，演习后不少孩子对一些防范方式有了基本的认识。而相关专家则认为，此类演习要做好事先准备，不能让孩子当“游戏”对待。
事件：“歹徒”见人就砍 孩子笑称“不怕”
近日，高埗镇裕元厂幼儿园开展了一次仿真程度极高的防暴演习。当天早上，孩子们像往常一样在家长的带领下陆续来到幼儿园。突然，一名身材高大、面目凶悍的“歹徒”冲向幼儿园大门，手中挥舞着菜刀，见人就砍。
就在这时，学校保安拿起钢叉拼死抵住歹徒，而老师则一边用自己的身体护住孩子，一边向教室退去，还有老师按响了警铃，三名保安人员闻讯后迅速赶到，将歹徒按倒在地制服。
看到“警察抓匪”的故事就在自己眼皮底下上演，事先都已知道这是演习的孩子们乐坏了。就连低年级的学生都笑呵呵地告诉记者“不怕！不怕！这是假的。”
园方：演习让孩子加深了防范意识
裕元幼儿园的黄园长介绍，准备本次的校园防暴演练，幼儿园老师都提前一个星期做了非常充分的准备。在演习前一段时间，幼儿园已经把校园防暴演练的通知粘贴在公告栏，同时还通过短信发送到每位家长的手机上，让家长协助对孩子做好引导工作。
在正式演练前一个星期，老师都已经提前告诉孩子当天会有一场“歹徒游戏”，而扮演“歹徒”的是小朋友非常熟悉的工作人员。“之前老师也在班上扮演‘歹徒’，戴着面具，拿着工具等，与小朋友进行预演，在预演中观察孩子的反应。”
在防暴演练之后，幼儿园立即要求班主任对小朋友进行再一次安抚工作。记者也在幼儿园随机采访了几个孩子，4岁的肖逸对记者说：“我不怕，那是假的，我已经长大了，还有警察叔叔保护我们。”另一个4岁小朋友易锐乐呵呵地对记者说：“刀子都是纸做的，一踩就断了。”
家长声音
赞：寓教于乐孩子才能记得住
究竟这样的演习是能让孩子在游戏中学到防范知识，还仅仅是一场游戏，玩过就忘？记者采访了几名家长。
李力的小孩今年6岁，在裕元幼儿园读大班，她表示事先已经知道幼儿园会有演练，并不担心小孩会害怕。“这么小的孩子一本正经地上安全防范课不会有什么效果，寓教于乐他们才能记得住。”
李力还笑着说：“在演练后，小孩回到家还对她说警报响了，老师和警察还保护他们。现在问他遇到歹徒怎么办，他会说‘藏起来，不要出声，如果大叫歹徒会听到声音过来杀我们’。”
弹：这样的演习 孩子学不到东西
陶女士的孩子已经上小学，她认为，如果演习事先就让孩子知道了，准备好了，那么就很难达到效果，“但如果不让孩子知道，又有可能吓坏他们。”陶女士表示，小学乃至幼儿园开展一些防暴演习，在实际操作中让孩子们加强危机感以及增加危机应对能力十分重要。但是，她反对事先把一切告诉孩子。“事先准备好的演习，感觉有点假。”
陈女士的女儿在北大学园博雅外国语学校读幼儿园，谈起学校开展“防暴演习”，她认为，“即便不告诉孩子，也要告诉家长”，让家长们把握如何引导孩子。“如果真的完全没有准备，不要说孩子会吓坏，家长也会吓坏呢。”
专家建议
安保不要搞成“儿戏”
广东省学前教育专业委员会常务副秘书长张艳婷认为，及早对幼儿园的小朋友进行安全教育或者安全演习有必要，但一定要在确保安全的前提下进行。
张艳婷建议，幼儿园或者小学低年级进行安全演习时，首先要将相关安全知识传授给孩子与家长。其次，在正式演习之前说清楚演习的步骤、目的和意义，并指导学生应如何应对。最后，演习结束后，老师与学生应继续“互动”，让老师清楚地向学生传达，这是一场有用的演练，而不是轻松的游戏，要认真地去对待。
幼儿不宜开展防暴演习
广东省心理学会会员、东莞市政协委员卢红表示，安全教育不适宜过分强调，尤其是对年幼的孩子。卢红不赞成幼儿园开展“防暴演习”，因为这从另一方面也容易让他们造成心理负担，甚至形成焦虑和心理阴影，反而影响到小孩的心理健康。
