家长死逼出高分？不是！ 九成家庭没“学规”
“孩子成绩好，那是家长管出来的。”中国多数家长这一观念并未得到调查的佐证。
受访92名学生中，86位家长并没跟孩子搞“约法三章”、订“学规”，占93.5%。没这些“家规”的限制，亲子关系反而更融洽。60位学生表示没有因玩而不学习等类似问题与父母发生冲突，占65.2%。此外，87人称高中前曾参加过培优，占总数的94.6%，但其中有53人是自己主动要求培优的，占总数的67.6%。
那么，这些高分生的家长都扮演些什么角色？
武钢三中的林思莹(文科584分)介绍：爸爸管学习，但管得不多，遇到挫折时不会指责，会从旁观者的身份帮她分析近期学习状态，提些客观意见，考得好时会提醒她不要骄傲。“爸爸平时就是喜欢跟我讲些成功人士的经验，让我自己揣摸。”妈妈主要负责生活，学习久了有时候颈椎、腰有点疼，晚上回家后，妈妈会边帮她按摩边聊些轻松话题。“放假时，父母鼓励我跟同学一起出去玩，对我交的朋友给予充分信任，是男是女这种涉及隐私的问话，他们会自动‘屏蔽’。”
不少学生称，当学习上感到压力很大时，他们会主动跟父母聊天减压。调查中，大部分人认为，若父母张嘴闭嘴不是培优就是考分、除了学习还是学习，孩子自然不愿跟父母说话。“逼得越紧越逆反，小孩大了，家长应该给些空间，尊重孩子的意愿。”武汉六中的王文瑾(文科587分)称，自己也培优过，不过是主动要求的。
专家点评
华中师范大学教育学专家范先佐分析，家庭教育对孩子影响最大。现在，不少孩子缺失必要的家庭教育，除了教育本身不到位外，更多是因为家长和孩子没有建立良好的沟通途径，双方因对抗无法对话，导致一些教育没法实施。高分生家庭中，家长和孩子都努力维持一种理性、开明的沟通氛围，两者间关系融洽，孩子不仅愿接受家长的意见，也愿对家长坦诚自身问题，家教更容易出效果。
