本报《说“中国中小学生想象力倒第一”家长老师不同意娃们不服气》的报道再次掀起讨论热潮，许多读者打进本报热线，介绍了自己对想象力的界定方法，以及如何培养孩子想象力的方法。同时，记者也走进了校园，对学生和老师进行了采访。
热议
退休教师认为
中国孩子想象力最丰富
“怎么就成了倒数第一了？我认为中国人是最聪明的，中国对世界所做的一些创造性贡献就能证明我们的民族是最富想象力的民族，我们的孩子也是有丰富想象力的。”昨天，一位退休老教师打进本报热线表达自己对“倒数第一论”的不满。
专业人士强调
有想象力才能适应社会
“先别说他们调查得是否科学，就先说说想象力吧，我觉得我们应该好好重视孩子的想象力，而且这是个很值得教育界关注并付诸行动的重要课题。”从事少儿右脑开发教育的杨先生认为，富于想象力的孩子，才能有更高的创造和创新的能力，才能适应快节奏的社会生活。
家长说
支持方
提供宽松自由的环境
随着一阵下课铃声的响起，长春108中学小学部的孩子们就像快乐的小鸟一样纷纷“飞”出教室。刚上一年级的王静涵告诉记者，她每天晚上睡觉前脑海中都会有很多奇特的想法，第二天她还会把那些想象出来的东西画下来给妈妈看。她的妈妈崔女士也表示，在生活中，她很尊重孩子的想法，还给她报了美术班。
“我喜欢给芭比娃娃办舞会，喜欢用积木建造成不同的城堡”，10岁的童童是小学四年级的学生，她的妈妈陈女士一直很注重培养孩子的想象力和创造能力。陈女士告诉记者：“为了不让孩子有太大的压力，我一直都在努力给孩子提供一个相对宽松、自由的成长环境。”
反对方
威逼利诱就为考个一百分
“今天我考了一百分，你说了要给我奖励”，8岁的刘轩宇拿着满分的卷子正在向爸爸邀功。刘先生高兴地摸着孩子的头说：“买啥都行。”
刘先生告诉记者，以前孩子学习不上心，总是把心思用在看动画片和玩上，很调皮捣蛋，后来经过和老师联合，威逼加利诱，孩子的成绩才明显好转。“我觉得孩子有想象力是挺好的事，但是不得不面对现实啊，一旦考不上大学可怎么办？”
孩子说
看课外书是一种奢望
想象力成“睡老猫”了
“还哪有时间想象啊，这学习还整不过来呢！”在长春52中初中部上初三的李同学说，老师每天布置大量作业，回到家还有父母的监督。如果想做点感兴趣的事，老师和父母看到就会批评我们，说我们“不务正业”。“上网、看课外书对我来说成了一种奢望，外面发生啥大事都不知道，有时候还不如上小学的表弟知道得多。”李同学说，他做完作业就想睡觉。
长春6中的孙同学放学后，从一家超市出来，手里拿着一本杂志。记者上前搭话，还把她吓了一跳，她急忙把杂志背在身后。“我这都是偷着看，要是被父母发现了非得把杂志撕了不可。”孙同学说，是不是倒数第一自己倒是不清楚，但是她认为中国学生压力太大了。而与她一道同行的刘同学则认为，现在的中学生不是没有想象力，而是因为沉重的负担已经把想象力变成“睡老猫”了。
师说
亲近自然看动画片
有助于培养想象力
“想象力是创造力的思想框架，应该是天马行空、不受束缚的”，教语文的张老师说，作文和画画其实最能体现孩子想象力的。很多小学生的作文都写得惟妙惟肖，许多新颖的比喻句非常形象、贴切，比如，“说小辣椒羞红了脸”。而到了初中，学生的想象力就受到了束缚，写的都是模式作文，或者模仿高分作文，常常缺乏新意，没有真情实感。
另外，多让孩子亲近自然，在52中担任语文的老师李卓认为，多看健康的动画片，以及参加一些有意义的社会活动也能启发孩子的想象力。
有此一说
掌握解题方法就够了
数学不太需要想象力
在初中教数学的齐老师则认为，孩子只掌握解题方法就够了，因为在数学方面不太需要想象力。“这个想象力的问题，可能语文老师更有发言权吧！”齐老师认为，孩子是不是具有丰富的想象力不能决定他是否就会成为一个什么样的人才。而教几何的乔老师则认为，立体几何特别能培养孩子们的空间想象力，现实世界是三维空间，而立体几何则是通过连线来体现，如果没有想象力就只能停留在平面的层次上。
教音乐的文老师认为，想象力对于创作曲目非常重要，她认为孩子们是需要培养想象力的。
而教小学体育的一位老师在接受采访时表达：“体育就是竞技，应该是不需要想象力吧！”
那么，想象力对于孩子的成长，到底重不重要？如何从不同角度出发去培养孩子的想象力？
