一个很重要而且有效的做法就是和学生一起分析近年的高考真题，看看如何考查考生的阅读能力的。从分析往年的试题，我们得到了如何做好阅读理解题的启示。那就是首先熟悉6类题目类型，看到题目就能判断是属于哪一类题。一篇文章后面的5题中可能有细节题，有主旨题，有句子理解的，也有篇章层面的理解，还有结构方面的问题。
然后我们要训练学生使他们习惯一看问题，就能判断考查什么，如何在文中寻找线索，确定答案。
阅读复习给学生的几点建议：
每天坚持阅读。
熟练掌握词语和结构，做往年高考题和模拟题时，弄清里面所有词的意思，适时复习那些生疏的结构和表达。
养成收集词语的习惯，在记录生词时，特别注意写下阅读中所在的那个句子，只有在阅读语境中无法理解的单词才去查词典，一定要使用英英词典，抄下例句。每周设定一个固定时间来翻阅单词记录本，坚持下去。
学会在阅读时做标记，做简单的关键词笔记。做笔记是一个需要花一定时间练习、去学会的技能。
在阅读中，问自己：What is the main idea of the passage? How is the main idea developed/supported in the passage?
在读到每一个段落或一个新的内容点时，问自己作者的目的是什么，这部分是如何与main idea相关联的。
5. 写作
书面表达题，广东卷分为基础写作和读写任务两部分，2011年的写作题形式和配分没有任何变化。在历年高考中，得分率最低的就是写作。很多考生的遣词造句能力极低，词汇量太小，语法意识薄弱，卷面出现大量以中文句式构思而以英语单词拼凑的句子。对于所有学生来说，写作是大有可为的地方，也是拉开距离的所在。
