“争取让中国的孩子能够更好地共享到全球最好的教育资源。”
1月9日—10日，中国ACT国际课程联盟成立大会在南京举行。
联盟选举ACT国际市场总裁Simmy Ziv-el 担任联盟名誉主席，郑州市基石国际中学校长庞凯担任联盟主席，山东淄博实验中学校长孔强为联盟秘书长。
ACT上海办公室、郑州市基石国际中学、山西理工大学GAC中心、哈师大附中国际部、南京外国语学校仙林分校成为联盟首届常任理事单位。
“全球一体化形势下，我们的目标是帮助中国的家长和孩子获得更好的教育资源。”
谈及成立ACT国际课程联盟的初衷，联盟首届主席庞凯表示，帮助中国孩子上更好的大学，获取更多的知识和能力，是联盟的努力方向。
ACT国际课程联盟大会现场全球高考展现魅力无边
ACT课程是美国大学考试委员会联合110所美、加、澳、英、香港大学研发的针对母语非英语国家高中生衔接英语国家大学的国际课程。
据ACT国际市场总裁Simmy Ziv-el介绍，ACT成立于1959年，目前已覆盖了从小学三年级到职业领域，涵盖美国50个州，有130多个国家有ACT课程，每年有1500万场次的考试。
2017年，有超过54%的美国高中毕业生选择了ACT考试。
ACT成绩被全美所有四年制大学接受，同时也被世界其它国家200余所大学认可。
目前，ACT正在由测评型向学习型、导航型进行转型。根据这一方向，ACT课程也与时俱进，进行了调整。
ACT区域学术总监Anne Zheng表示，教材将结合新内容、科技手段，进行更新和升级，同时测试内容也将随之变化。
“学习目标提升，内容优化，更有利于培养学生到国外读大学所需要的技能方面的能力。”
ACT国际市场总裁 Simmy Ziv-el
ACT区域学术总监 Anne Zheng联盟成立筑就更高起点
为更好适应ACT的变化及国际、国内形势的需求，帮助更多中国学生争取更多优质教育资源，ACT国际课程联盟应运而生。
“ACT国际课程联盟是 GAC 授权教学中心成员自发组织，在ACT支持与认同下成立的非盈利性民间组织。”庞凯介绍说，随着这一组织的成立，ACT将在中国有更好的发展，也将帮助更多的中国学生争取全球更好的教育资源。
GAC大学预科课程是ACT旗下的国际课程，2002年进入中国，旨在帮助母语为非英语的学生提升学术英语语言能力，数学、科学等学科知识以及自主学习和沟通等技能，为大学学业和未来职业的成功做好充分准备。
ACT中国区总经理Eng Han Tan也表示，希望联盟能够根据既定规划，坚定落实：“一步一个脚印，最后真正达到帮助所有学生和家长的目的。我们也将会全力支持联盟的所有工作。”
ACT中国区总经理 Eng Han Tan四“方”融合共促发展进步
据悉，ACT国际课程联盟组织架构由秘书处、学术支持处、毕业生服务处、会员服务处四部分组成，通过分工合作，有效凝聚国内各GAC授权中心的精英力量，积极发挥联盟平台的优势，在招生、师资、大学申请、课程融合等方面进行广泛合作，实现会员单位优势互补与资源共享。
招生方面，ACT国际课程联盟成员将在共建网站、品牌宣传、网络净化、经验分享、案例共享、文案精进、专家讲座、大学展等方面展开合作。
师资方面，将由联盟组织、协调统一招聘、经验分享、国外招聘、招聘机构合作等事项。
大学申请方面，联盟将成立专家组，开展成员互助、巡回展及共同引进大学等有益尝试。
课程融合方面，共同研究课程、优化教学方式、课程录制分享、引进合作学校等也将成为成员进步与发展的一大推动力。
“最终目的，还是帮助人们实现教育和职业的成功。”庞凯表示，这也是联盟成立的初衷和“终极梦想”。
ATC国际课程联盟主席 庞凯“牛校”携手助力中国学子
实际上，ACT国际课程联盟成员单位在各自当地都是“牛校”的存在。
以庞凯创建的郑州市基石中学为例，2007年，基石中学经官方授权成为ACT、AP、A-level课程中心。
截至2018年，基石中学十一届毕业生中已有7届学生在国外顺利完成了本科学业，大一学分全A的比例接近70%（美加本土学生该比例接近40%），毕业成绩学分优秀比例超过50%，大量学生以优异成绩升入常青藤顶尖大学研究生学院。
“ACT课程可以无缝衔接国外大学学习。”经过基石中学11年的实践，证明在中国国际中学中，这一课程更适应学生的发展需求。
相比SAT而言，无论是从考试内容的侧重点、针对人群上，还是从考评结果平等性、考试改革方向上，ACT都更适合中国学生。
在作《ACT&GAC全球升学信息分享》演讲时，美国StudyGroup中国区学术合作主管 Wisten Shen说，ACT的课程和考试内容、形式，对中国学生来说，更具优势。
ACT考场“天生”优势更具“精英”前景
这一优势，也正表现在：ACT国际课程包含ACT美国高考官方指导的考试集训课程，同时也可以实现中国学生在家门口就能参加全球统一考试、申请全球高校的便利。
致力于通过课程的学习，让每个孩子都具备上世界名校的能力。在课程学习的过程中，培养学生多方面的能力，尤为重要。联盟的成立，将为这一目标提供更广阔的经验共享。
“针对不同的学生、家长的需求和实际情况及学生的兴趣特点，我们需要制定不同的个性化规划方案。”
南京外国语学校仙林分校生涯规划办公室负责人刘乐思认为，联盟成立后，我们可以分享和讨论更多的案例解决方案，吸引更多更优质的国内外资源，更好地帮助学生。”
而太原理工ACT国际课程中心校长岳桂花则希望从帮助学生达成目标的最直接“负责人”教师资源上，得到联盟的帮助，“我们组织内部都是精英力量，在人才资源上相互合作，既具备了更高的起点，也将会有更好的发展前景。”
南京外国语学校仙林分校生涯规划办公室负责人 刘乐思脚踏实地成就筑梦阶梯
目前形势下，公办学校国际班面临改革，民办学校小·初·高国际化，社会资本急于投入教育，留学培训市场火热。
如何于喧嚣之中，怀揣梦想，脚踏实地，奋力前行？
分享嘉宾林艳、岳桂花、 Wisten Shen、黄昱、Annie ZHAO作精彩演讲ACT国际课程联盟成立大会上，ACT国际市场总裁Simmy Ziv-el分享了ACT的未来发展规划；
ACT中国区总经理Eng Han Tan展示了2019年的具体事务进行计划；
ACT区域学术总监Anne Zheng介绍了课程更新的与时俱进；
美国StudyGroup中国区学术合作主管Wisten Shen进行了全球升学信息分享；
优蛋网创始人黄昱就世界名校的需求层次理论作了解析；
南京外国语学校仙林分校生涯规划办公室负责人刘乐思分析了规划实践中的操作方法和案例；
太原理工ACT国际课程中心校长岳桂花从实际运营层面讲述了自己的观点；
哈尔滨师范大学附属中学国际课程中心执行校长林艳博士以《GAC课程与国内高中课程融合的实践与思考》为题与大家分享了她在实践过程中遇到的问题及解决经验；
ETS中国华东区托福业务拓展主管Annie ZHAO则从托福在中国的发展趋势等方面论证了全球一体化下优质教育资源的“抢手”……
讨论现场讨论交流环节，联盟成员间还就课外活动分享/GAC课程申请规划、联盟活动、外教资源、教学管理、教材优化、GAC与高中融合、升级为学历证书课程等多个方面，以课程一年制和三年制为分组标准，就课程的管理和研发进行了分别探讨和观点总结。
坚实追梦实现双融共赢
“这是一次务实高效的会议。”
南京外国语学校仙林校区副校长程彩玲感慨说，联盟的作用，从成立大会就开始凸显，干货满满的交流，“一定能够更好地凝聚力量、优化资源、促进合作。”
“ACT课程是能让中国孩子学懂、学会、学好的国际课程。”
ACT国际课程联盟主席庞凯表示，通过这一课程的学习，培养中国学生的能力，使他们能够获得最优质的教育资源和职业基础；通过这一课程的推广，整合联盟成员优势资源，开展“融资+融智”，达成成员的共同发展壮大。
“努力达成各个层面的共赢，这是我们的共同目标。”
参会人员合影留念
