原标题：教改别把学生当成吃瓜群众
2012年7月3日，北大毕业生的毕业典礼，毕业生高嗨着时任北大校长周其凤创作的《化学之歌》，向他表达敬意。视觉中国供图（资料图片）
近年来，越来越多的“网红教师”被推向舆论的风口浪尖，也成为教学改革的热门话题。作为网络时代的高中生，本来也想发发声，未料翻了很多教育类的报刊，竟难觅一个针对学生的栏目，打电话寻问，编辑回答：不接受学生的稿件。本应以学生为中心的教学改革，为何学生反而成了吃瓜的群众？带着费解和些许的侥幸，想借教育圆桌版谈谈“网红教师”现象对教学改革的风向标意义。
“过度娱乐”还是“时代节拍”
“网红教师”容易被贴上娱乐的标签，甚至被视为自我炒作的手段。当北京大学（分数线，专业设置）原校长周其凤创作的《化学之歌》“嗨翻”校园的时候，也没能逃过如此“噩运”。但在我以及周围同学的眼中，完全是另外一种情形。当我们欣赏着“父母生下的你我/Lalala是化学过程的结果/你我你我的消化系统/Lalala是化学过程的场所/记忆和思维活动/要借化学过程来描摹/即便你我的喜怒哀乐/也是化学物质的神出鬼没……”那伴着《十面埋伏》《长亭送别》的旋律时，一下子感受到化学离我们是如此之近，就像歌词中所说“化学就是你，化学就是我”。
无独有偶，当前正飘红网络、走俏校园的香水组合新作——《马克思是个九零后》，也是在用“时尚范”来演绎“高大上”，让我们对马克思他老人家及其学说亲近得不要不要的。我们这代学生没有选择地就生活在这个时代，自然有自己喜欢的时代表达，教师、教学踏不准时代的节拍，就难以拨动学生的心弦。《化学之歌》“网红”的背后，正是一位教师心随时代而动、心为学生所想的良苦用心，即使“娱乐”一点又何妨？