校企合作培养职教“专才”

    通讯员 马小兵

　　“一招鲜，吃遍天嘛！”党委书记唐伯武坦言，河南工业职业技术学院(简称“河南工院”)的教学改革从头脑风暴开始。树立职教大人才观，强调专才也是人才的理念，鼓励全院师生实现“人无我有，人有我强，人强我专”的培养目标。

　　在职业教育转型的关键时期，河南工院通过“专业教学模式”的设计明确培养目标，通过引入现代教育技术和示范式、讨论式教学方法来切实提高教学质量，进一步提升职教在更多范围内的辐射力、吸引力和影响力。

　　2010年9月，河南工院被教育部和财政部联合批准，成为第一批国家骨干高职院校立项建设单位。河南工院坚持以提高人才培养质量为核心，以创新校企合作体制机制为突破口，坚持走内涵式发展道路，推进了办学模式的创新，提升了人才培养质量，在全国高职名校建设中走出一条创新发展之路。

　　创新体制

　　集团化办学

　　跻身第一批国家骨干高职院校立项建设单位之前，河南工院作为河南省示范性高职院校，无论在师资力量还是办学规模上都不容小觑。

　　让学生和家长看重的是河南工院这支优秀的教师团队，这是学院的最大财富。

　　全院拥有博士、硕士学历教师330人，教授、副教授、高级工程师200多人，国家级教学团队1个，省级教学团队3个，享受国务院特殊津贴专家3人。中国科学院院士杨叔子，工程院院士张勇传、潘垣，“中华技能大奖”获得者、“中国十大高技能人才楷模”鲁宏勋等，都是学院的客座教授或兼职教师。同时，学院还从企业聘请专业技术人员431人担任兼职教师。

　　办学模式的改革创新，是河南工院保障教学质量的一大举措。

　　随着职业教育的急速转型，河南工院在河南国防科学技术工业局的大力支持下，经省教育厅批准，成立了全省第一个高职教育集团——河南军工职教集团。这种新型的办学模式，以主管单位河南省国防科学技术工业局为主导，以自愿加入的集团企业为主体，以学院为依托，以人才培养、职业培训、技术服务、文化交流为纽带，形成了“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的集团化办学格局。

　　在这种高起点、宽视野的办学格局之下，河南工院积极组织集团成员单位，广泛开展“订单式”人才培养、集团内培训、技术开发与技术服务和文化交流合作等活动。同时，激发行业企业积极性，为集团成员单位提供设备、资金和学生实习、就业等便利，从而构建起“政、产、学”三位一体的集团化运行体制。

　　 校企合作

　 “双主体”育人

　　进入河南工院的学生，不仅要向学院老师学习，还要向企业师傅请教。这就是河南工院开创的“双主体”合作育人模式。打开学院大门，走进企业大门，以职教集团为平台，校企深度融合促发展，实现了校企合作的重大突破，在学院与企业之间架起一座桥梁，加快了从学生到员工社会角色的转变，进一步增强了办学活力，提高了教学质量。

　　——校企共定培养方案。发展集团企业40余家，与行业企业共同制定专业人才培养方案。

　　——校企共创教学模式。建立由学院和企业专家组成的专业建设委员会和课程建设委员会，参照职业岗位任职要求，以职业能力和职业素质培养为核心进行课程设计与开发，积极探索实施“项目导向”、“任务驱动”、“实践先导”、“工作室培养”、“导师制培养”等教学模式。

　　——校企共建“二级学院”。校企共同组建学院理事会，企业以主体身份直接参与学院管理和人才培养。河南工院先后与河南前进化工科技集团股份有限公司、河南北方星光机电有限公司、河南中光学集团有限公司共建了前进化工学院、北方星光机电学院、中光学光电学院3个二级学院。

　　——校企共设“校中厂”。与富士康科技集团合建SMT“校中厂”式实验室，与美国通用电气公司共建GE智能实验室，与世界领先的机床制造商德马吉合作，设立“DMG数控应用培训教室”，开辟了校企教育交流与合作的新途径，增强了办学实力及专业竞争力。

　　——校企共立实习基地。河南工院先后与河南前进化工科技股份有限公司、南阳神威民爆公司、河南北方星光机电有限公司、北方红阳公司、中光学集团、725所以及南阳防爆电机厂、富士康科技集团、深圳华为公司等企业合作，新建300多个稳定的校外实习实训基地，以满足学生顶岗实习需要。其中，两个校外综合性实训基地，被认定为“河南省省级高等职业教育示范性综合实训基地”。

　　把教室设进企业，把师傅请进教室；跟着教师学知识，跟着师傅练技能。河南工院这种开放型办学模式，培养出学业上的人才、技能上的专才，回归了职教本意，提高了学生能力，丰富了教改内涵。

　  打造品牌

　 示范性引领

　　怎样在校企合作中实现共赢，进一步提升河南工院高职品牌内涵，是学院决策层一直思考的问题。

　　河南工院全体师生通过实践给出了答案——以专业对接产业，以市场需求建设特色专业；以课程对接岗位，深化人才培养改革；实施名师工程，提升“双师”素质；实训对接车间，突出学生职业能力培养。

　　在国家骨干高职院校建设期间，河南工院充分利用行业企业办学优势，大力实施“教师素质提升工程”，形成专业教师到企业相关岗位挂职锻炼和企业工程技术人员、能工巧匠到校挂职任教的“双挂”机制，建设了一支专兼结合的“双师”结构教学团队。

　　校企合作、共建共管，校内基地强化生产性、校外基地强化教学性。目前，校内实训基地累计达到36个、校内实验实训室累计达到169个，校外实习实训基地累计达220个，校内生产性实训(学时)比例达到80%以上。先进的设备、仿真实践操作、浓厚的文化氛围让学生如虎添翼，帮学生提高综合素质和社会竞争力。

　　如今，河南工院高职美名誉满省内外。今后，河南工院仍将一如既往地为办人民满意的高等职业教育而努力。