质量强校擦亮金字招牌
通讯员 马小兵 就业，对河南工业职业技术学院(简称河南工院)毕业生来说，从来就不是个难事儿。
面对2013年史上“最难就业季”，河南工院应届毕业生已早早走上了就业岗位。与学院长期合作的企业，甚至提前“预订”河南工院学生前去顶岗实习，继而留下共同创业。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。院长李生平说，在就业形势日益严峻的背景之下，河南工院以“实施质量工程、深化校企合作、突出能力培养”三大工程为推手，以培养质量强化就业竞争力，加之努力拓宽就业渠道，持续实现了毕业生就业稳中有升的目标。
2008年，“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”的荣誉花落河南工院；2011年，在全省就业工作评估中河南工院获得优秀；2012年7月，河南工院作为“全国就业先进工作单位”受到国务院隆重表彰……据去年统计，河南工院就业率始终保持在98%以上。
职业规划 引领人才培养
青春有梦，勇敢去追。
在职业教育中，引导学生做一份高质量的职业规划，远不仅仅是找一份工作那么简单。
河南工院将职业生涯规划教育融入人才培养的全过程，构建了以社会需求为导向，以职业实践教育为重点，以真实职业环境为背景的大学生职业生涯实践教育体系，实施全程化的就业指导，“体验式”就业教育，全面提升毕业生就业水平和就业质量。2012年，学院研究成果《融入职业生涯规划理论的高校人才培养模式的研究与实践》，被河南省教育厅评选为特等奖。
具体来说，河南工院职业生涯规划教育的核心内容有五部分——
全程化就业指导，引导在校大学生树立正确的就业观；
“体验式”教学，“理论”和“实境”结合促进大学生职业素养和求职技能提升；
开展 “三师”队伍建设，提升教师对学生的综合指导能力；
创建职业体验基地，增强职业生涯规划教育实践环节教学效果；
完善测评体系，构建职业生涯规划教育监督评价制度。
河南工院将就业指导课细化为《专业概论》、《大学生职业生涯规划》、《就业指导与创业教育》三门课程，由就业指导教师、专业课教师分别授课，引导学生进行科学可行符合自身实际的自我规划、自我实践、自我总结、自我完善与提高。
回头看来，河南工院创新之举，令人欣喜、给人启示。首先，创新的高校人才培养模式，为新形势下高校人才培养模式提供了有价值的参考。再则，探索全程化的职业生涯规划体验式教学方法，为高校学生进行职场体验提供了具体的途径和方法。最后，开发的体验式教育管理与测评信息系统软件，对学生不同阶段的需求和状况进行动态监测。
质量为本 夯实就业根基
素质教育和综合能力并重，是河南工院提升毕业生就业竞争力的根本途径。
河南工院大力推进并实施了以提高学生的综合能力为目标的素质教育。因为用人单位在衡量和录用员工时，不仅看重毕业生的专业技能，更关注他们在诚信品质、敬业精神、创新能力、团队意识等方面的综合素质。
2010年起，河南工院把素质拓展教育纳入人才培养方案。学生可根据自己的专业、特长、兴趣和爱好参加各类素质拓展活动。
2010年以来，在全国职业院校技能大赛，国家教育部门高职高专工商管理类、测绘类、外语类等教指委举办的各类技能竞赛中，河南工院均取得了优异成绩，连续获得全国高职高专“发明杯”组织奖、优秀组织奖，学生个人参加国家、省级各类职业技能竞赛获奖40余项，参加省级以上文体等各类比赛获奖共计800余项。
教学改革和质量强校并重，是河南工院打造毕业生就业竞争力的典型做法。
河南工院始终坚持打造质量工程项目，先后建设了30余项国家、省级质量工程项目。目前拥有国家级教学团队1个，省级教学团队3个；享受国务院政府津贴专家3人，河南省教学名师3人，河南省职教专家2人。获得省级教学成果奖14项，其中特等奖1项，一等奖5项。
拓宽渠道 打开就业通道
就业率不是万能，但不能就业是万万不能的。
作为职业教育龙头，河南工院从人才培养开始，把就业的桥梁从学院一直架到企业当中，以提前介入、深度合作的方式，为历届毕业生顺利就业提供了有力的保障。
“双主体”育人模式，是河南工院打通就业出口的最初起点。合作招生、合作培养、合作就业，学院提出了校企“双主体”育人办学思路，通过校企双方努力，为企业培养具有良好职业素质、熟悉企业工作流程、认同企业文化的毕业生。
2011年，河南工院与73家企业达成合作意向，最终选择了36家企业与11个专业“三合”872个岗位。
2012年，学院与36家企业全部签订了“三合”协议，535名新生与合作企业签订了“教育合同”。他们既是学院学生，又是合同企业“准员工”，实现了提前就业、完全就业。 通道打开，就业顺畅。3年来，河南工院学生“双证书”率达100%，获省级以上技能比赛奖励300余项；毕业生就业率保持在98%以上，专业相关度70%以上，毕业生和用人单位满意率90%以上，毕业生就业竞争力不断提升。
