春雨润物无声 经典育人有情

　　本报记者 司马连竹  

　　随着近期国家推进高考体制改革的步伐加快，未来的青少年教育有望脱离固有束缚，走向多元化和特色化。6月初，中华儿慈会“春雨行动”在独山脚下的伯元国小启动，作为“春雨行动”经典文化中国行的首站，南阳这座历史文化名城将以千年文脉为慧根，使优秀传统文化与现代教育结合开出的繁花，撒播至神州大地。

　　为什么要在南阳开展国学教育？在南阳开展的国学教育尝试，将具备什么样的示范意义？带着这些问题，本报记者采访了部分相关人士。

　　一次回归

　　博雅与通识

　　没有反思就没有进步。现代教育体制之于中国，在造就了一批批优秀人才的同时也暴露出种种弊端。基于此种背景，民间对回归传统文化教育的呼声日益高涨。然古人云过犹不及，完全照搬封建社会的学塾式授课，培养出的学童无疑将和现代社会脱节。

　　怎样使鱼与熊掌兼得？许多仁人能者作出了自己的尝试。2011年，一所以国学教育为特色，同时兼顾现有教学课程的小学伯元国小悄然建立。这所小学由我国台湾地区著名国学大师陈新雄和南阳文化名家聂振弢两位先生共同发起创建，是我市首家、全国较早成立的全日制国学小学，也是筹建中的南阳语言文化学院第一附小。

　　在聂振弢先生的引领下，记者来到伯元国小进行探访。目前，经过数年的探索运行，该校的国学教育与国家《课程标准》已经深度融合，主修的四门课程德行、语文、数学、外语，教材兼有经典文化读本和现代教育书籍，不作中西之别。在辅修课程中，则包括了体智(武术和现代体育)、书画、音乐等兴趣门类。

　　聂振弢告诉记者，南阳历史文化底蕴丰厚，本土的圣贤文化、人文风情为开展国学教育提供了坚实的基础。在国家日益重视文化复兴、提倡文化传承的方针之下，他希望通过具有南阳特色的国学教育，培养出集通识知识、博雅风范于一身的新派学子，为社会提供触类旁通、德智兼备的复合型人才。

　　一份回馈

　　春雨最润物

　　少年强则中国强，少年智则中国智。聂振弢与陈新雄在南阳发起成立语言文化学院之初，认识到国学必须从娃娃抓起，于是先期建立了国学小学。在他们之后，一位同样有志于国学教育的年轻女子受到感召，带着中华儿慈会“春雨行动”公益项目来到了南阳，她就是李晴。

　　李晴是杭州人，她的父亲在参加西部援建工作时，与南阳结下了深厚的缘分。这份情结在李晴身上得到了延续，2004年南阳师院招收美术老师，她闻讯前来应聘并入职。在这期间，李晴与聂振弢教授结下了深厚的情谊。此后，无论是前往人大深造、出国留学，还是在中国语文报刊协会任职，李晴始终把南阳当做第二故乡。

　　今年4月，李晴发起的“春雨行动”通过了中华儿慈会相关审核，这是一项以慈善力量助行传统教育的公益项目，国学教育援建、精神救助等内容使其有别于其他公益活动。据李晴介绍，“春雨行动”将在全国援建100所国学小学、2000个春雨经典课堂，资助500万孩子参加全国性大赛及聆听国学大师们的讲座，给孩子们送去需要的书籍、字帖、器材等教学用品，聘请有专业素养的讲师长期或定期驻校教学……

　　诗人纪德曾说“他人比成功，我愿比永久”。李晴告诉记者，“春雨行动”首站在南阳启动，除却情感因素还得益于先行者们的铺垫，以伯元国小为基础，南阳语言文化学院及附中正在相继建立，筹划中的南阳国学教育完整体系将能够为孩子们提供一以贯之的成才之路。“与南阳国学教育的对接，扩展了‘春雨行动’的深度和广度，我希望努力把这种经验推向全国。”李晴表示，推广国学教育的最终目的，是要教化学童的心灵，“不仅要告诉孩子什么是文化，怎样做人，还要告诉他们生活是美好的，生命需要体验幸福和传递正能量。”

　　一种担当

　　同路有同行

　　无论是初试啼声的“春雨行动”，还是正在规划中的南阳国学教育，都需要社会各界给予更多的关注和参与。

　　中华儿慈会“春雨行动”南阳理事会负责人高钧，为该项目在南阳的发展提出了构想和规划。他表示，将结合南阳本土经典文化编纂出一批国学读本，通过建立一批国学教育试点基地，免费向社会各界尤其是学生、家长提供经典文化教育体验；在向各县区下属乡镇援建国学小学、课堂的同时，通过公益善款、招募志愿者等方式解决当地教学师资问题。

　　“借助‘春雨行动’，我们将汇集社会力量，为特困少儿提供学习经典的机会，让贫困地区的少年儿童能够感受到国学知识的魅力和内涵，建立良好的道德观念，塑造健康向上的人格。”高钧说，希望通过公益助力国学教育的形式，带动全社会参与其中，让成人和孩子共同成长，让国学与时代精神同步，让民族文化的薪火永续传播。