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南阳市二十二中推进均衡教育发展 让每个学生都得到关注

A-A+2016年7月20日11:03新浪河南·南阳评论

胡惠芮教授讲座胡惠芮教授讲座

  作为南阳市扶助薄弱学校、促进区域教育均衡发展的最早探索者, 南阳市二十二中在多班制、大班额情况下进行学生管理与质量提升方面率先进行了有益探索。2007年8月,南阳市二十二中与原二胶厂子弟学校实行捆绑发展。面对大班额、大规模的严峻形势,该校一直坚持“一所学校”、“一套班子”,统一管理、统一教学、科学统筹、精细管理,将外力驱动式的"捆绑"转向具有强大内生动力的联动发展,致力于均衡发展教育教学,既把西校区建设成了毕业年级的“质量高地”,又放大了校本部七、八年级的金字招牌,走出了一条独具特色的均衡发展之路,成为了南阳市第一所以强带弱、捆绑发展并取得成功的典型,破解了多班制、大班额学生管理的难题,实现了教育质量的持续提升!在推进均衡教育发展这几年,学校连年取得辉煌成绩,尤其是在在2014年全市中招考试中,南阳市二十二中再夺“双料第一”,除了薛逸飞、曲贞迪两位同学双双获得全市状元外,据已经统计到的成绩,学校高分数段人数比率在全市稳居第一,580分以上达246人。在质量提升的同时,学校立德树人、英才辈出,涌现出了一大批道德模范。李傲夫等三位同学智擒抢包贼,被授予南阳市见义勇为先进分子;宋倩影、郭亦萌二位女同学见义智为,救助被拐小女孩,一时间成为佳话;姚嘉良同学拾到万元巨款迅速交还失主;陈泽宇同学在南阳市举行寻找“行人交通文明之星”活动中,成为南阳首位行人交通文明之星,2012年又有陈一菲等四名学生光荣入选了中国好人榜,这是南阳市民首次获此殊荣。这么多辉煌成绩的获得正是二十二中坚持均衡教育发展结出的硕果,学校将以此为契机走上可持续发展的快车道!全市笔者深入二十二中,了解到了该校均衡教育发展的以下四大特色:

经典诵读大赛经典诵读大赛

  特色之一、科学规划校区,努力实现发展均衡。

  在实行捆绑发展之后,经过科学调研和摸索,学校充分利用了现有的各种优势,应时而动,顺势而为,从2011年秋期,学校对东西两校区实行科学规划,七、八年级学生在校本部学习,而九年级学生全部到西校区学习,这样做的最大好处是:便于营造毕业年级良好的冲刺环境,便于集中力量进行特色化管理。东西两个校区坚持“四统一”即:统一教学进度;统一教学要求;统一布置作业;统一考试测评。学校本部的七、八年级便于开展丰富多彩的德育活动和素质教育,致力于培养学生的良好学习习惯。七年级的新生教育扎实到位,每学期召开“热爱新学校、当好新主人”新生教育活动,八年级通过扎实的思想教育和心理辅导防止学生出现分化现象。

  西校区九年级位于武侯路东段,毗邻卧龙岗,环境幽静,非常利于高年级学生静心学习。为了确保毕业年级的教学质量,学校在软硬件建设方面向西校区倾斜,在硬件方面,建设有完善的现代化教学设施,现代化实验室和微机室一应俱全,每个教室都装备有最先进的教学电子“白板”,学校还完成了覆盖全校的高清安全监控系统和标准化考场的建设工作。在软件方面,学校成立以校领导为首的毕业班领导小组,制定了一整套科学而严密的毕业年级教学管理制度,校领导分科包班到人、明确责任,而且每年安排两位校级领导在西区蹲点管理,充分发挥年级管理的职能,严把“出口”质量关。在“立足卧龙岗智慧高地、誓创中招新第一”的宏伟目标引领下,每个教研组都集中优势师资力量,坚持集体教研,实行目标引领、专家培优、心理辅导、领导包班评课制度,全力做好毕业班质量工作。

表彰优秀学生表彰优秀学生

  特色之二、科学分配班级,努力实现生源均衡。

  学校高度重视起始年级的管理,在每年暑期提前对新七年级教师进行新课程和班级管理方面的培训,要求每位教师高度重视新生教育,严把“入口”质量关,全身心的关爱、服务好每个新生,帮助七年级的每一个孩子最快地适应初中生活,融入学校氛围,养成良好习惯。对每年的七年级新生,学校坚持均衡分班,从来不设特长班、培优班。具体操作办法是:七年级学生入学后统一进行分班测试,根据成绩、性别将学生平均分为16个班,每个班级人数除人数、性别均等外,优中差各个层次的学生都有,然后每个班都暂时以字母开头分为A至P班,16个班主任进行随机抓阄选班,也就是说,班主任在抓阄之前根本不知道本班有哪些学生,学生也绝不会提前知道自己的班主任是谁。同时,学校坚决杜绝任何形式的挑班、调班现象,一经公布任何学生不得调班;分班考试的成绩一直处于封存保密状态,仅作为分班依据,不让班主任接触到成绩,以防对学生产生偏见。这种科学的方式,从根源上杜绝了对待分班的不公平现象,保证了生源的平衡,使每个班级都站在了同一起点上,使每一位学生接受公平、对等的教育资源,得到了全体教师和学生家长的一致好评。

  特色之三、科学搭配师资,努力实现教学均衡。

  长期以来,对于每个年级、班级的教师配备,学校也坚持科学搭配、均衡配置。每个新学期的教师分工都要多次召开会议,慎重考虑,认真研究,确保平衡。首先召开教师双聘会议,每位新七年级教师填写《教师双聘表》,表达自己的岗位需求和搭班人选的愿望,学校聘班主任,班主任聘任课教师,任课教师聘班主任,学校聘行管人员。然后召开全体班子会议,集体研究每个班级的任课教师搭配问题,充分发扬集体智慧,既考虑以老带新的传帮带效益,又充分考虑强弱搭配、性格因素和学科优化组合,如果班主任经验丰富,搭配相对年轻的任课教师;如果班主任是年轻人,任课老师就安排比较有经验的。通过这种科学考量、搭配,确保了每个班级的师资力量相对均衡,同时加强教研组、学科组的教研合作和同伴互助,保证每个班级都能齐头并进、良性竞争,也确保了每位教师心平气顺、相互扶持,充分保护和调动了每位教师的工作积极性,形成了教育教学的良性循环。

入团宣誓仪式入团宣誓仪式

  特色之四、科学考核考评,努力实现质量均衡。

  学校严格按照规范办学的要求,坚持把过程性测评与终结性测评结合起来,既重过程又重结果,坚持对学生进行综合素质评价,不以成绩和分数作为唯一的评价标准,对学生的评价是全面的、动态的、发展的,建立完善了一套科学有效的考核评价机制。在常规教学中,不仅抓优秀率,更是狠抓平均分,平均分、优秀率和巩固率“三率”统筹兼顾,要求教师面向全体学生施教,“一视同仁”,将“三率”情况纳入教师的个人考核和绩效管理,督促教师关注每个层次的学生,坚持因材施教,不埋没任何一个优秀生,更不放弃任何一个学困生。同时,进一步优化考试形式,实行大型考试全年级随机打乱编班考试、阅卷,不仅杜绝了学生作弊现象,而且最大程度确保了阅卷公平,以此鼓励学生通过努力学习获取优异的成绩。学校在每学期除了表彰学习方面的优秀学生外,还专门设立了“飞跃奖”用来鼓励进步大的学生,设立了“特长生奖”用来鼓励在各项素质活动中表现优异的学生,设立“优秀干部”“文明学生”、“礼仪标兵”等鼓励在学校管理和自我教育方面表现突出的学生。通过多元的、科学的考核评价,体现了以生为本的思想,极大鼓舞了各个层次学生实现自我、全面发展的积极性,为提高质量奠定了坚实基础。

  南阳市二十二中均衡发展的一系列举措经过多年的实践,已经结出了丰硕成果,两个校区整体发展、相得益彰、相映生辉,学校每年的教学质量都在全市名列前茅。先后被授予全国依法治理先进单位、语言文字规范化示范学校、读书育人特色学校、和谐校园先进学校;河南省文明单位、先进单位、文明标兵学校、绿色学校、安全管理先进学校、语言文字示范学校、义务教育课程改革先进单位、思想政治工作先进单位、中小学德育工作先进集体、卫生先进单位、行风建设先进单位等;南阳市教育教学质量先进单位、教研基地学校、市科普教育示范学校等多项荣誉称号。

 

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