本报讯（记者 王红）今年秋季学期，我省将从高校教育类课程教师和中小学教师公开选聘400人，担任教育类“双导师制”教师，这不仅意味着将有中小学、幼儿园老师为大学生授课，还将有高校教师走进中小学课堂。
教育类课程“双导师制”主要指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养师范生的机制，也指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养中小学学生和幼儿的机制，蕴含了3种“双导师”制度：对高等院校在校师范专业大学生，授课教师既有大学教师，也有来自基层的中小学教师；对进行教育实习的高年级师范生，既有来自高校的跟踪指导教师，也有来自实习中小学校的辅导教师；对中小学生，既有来自本校的专任教师，也有来自高等院校教育类课程教师进行授课，高校教师与中小学教师合作开展教研教改。
按照计划，2015年9月至2016年6月，我省拟安排200名高校教育类课程教师和200名中小学教师参与高等学校教育类课程“双导师制”，重点涉及语文、政治、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和学前教育等14个基础教育学科（领域）。
为确保“双导师制”执行效果，我省聘任的高校教师侧重既有学术性，又有技能性，并且了解基础教育，懂得教育教学规律，原则上应具有副教授及以上职称或硕士及以上学位。中小学指导教师则侧重具备丰富的教学经验，并且原则上应具有中教一级或小（幼）教高级职称。
