第三，语法的问题。我们从小就在学习语法，从小学、初中、高中、大学一直在学语法，有的说我的语法学得很好，有的说我就讨厌语法，我说几个数字“six five seven three six eight nine four”，可能你们一听就都知道我在说数字，谁能够把它写出来，写不出来，为什么记不起来？这几个数字大家都懂，我单独说哪个字你都能知道。但是，因为大家都不是学英语专业的，也都不是在国外受过训练的。听这些数字的时候，反映的是，要把这几个数字先翻译成中文。我刚说的是“65736894”，然后你们把它翻译成中文，再记录下来。实际上你记不下来，有统计数字表明，我们在听到外语，再翻译成母语的话，如果是正常速度的一般人，翻译到第三个字就跟不上了。如果说这个人非常有能力，最多能翻译到4个字，再多也跟不上。但是，如果我说“good morning，bay bay”需要翻译吗，不需要翻译，马上就理解了，“bay bay”就是左老师走了，拜拜了，因为你形成了条件反射。我说这句话，你已经形成思维了。
所以，几十年来，不管是上课还是自学，用的方法都是叫“语法翻译法”。我从小一直到上大学，上课学习的方法都叫“语法翻译法”。老师说了“王同学，你站起来，把这句话翻译成汉语”，老师又在黑板上写了一行字，说“再把这句话再翻译成英语，然后写出来”最后的结果是什么样？你能查阅资料，你能看，但是你听不懂，也不会讲，这就是“语法翻译法”。
实际上，“语法翻译法”是英国人在六七百年前，用来学希腊语和拉丁语的时候建立的一种方法，这种方法是通过研究语法结构、单词在自己的语言中语法，把它翻译成自己的母语学习的。
小学的时候我们都学过一句话“This is a desk”，都学过这句话，虽然这句话一辈子都没有用过。这是一个桌子，主语、谓语，然后一个数量、宾语，这是这句话的语法结构，里面有代词、系动词、不定冠词、名词，这句话是一般现在式，是一个陈述句，是一个系表结构。听到这些结构是不是都快疯了，马上回到了痛苦的学习时代了。我以前在学校里面也想过美国太可怜了，说一句话还要想这么多，看来还是中文好，什么语法也没想，就能说出中文，看看学英语还要想主语是什么，谓语是什么，美国人太痛苦了。事实上，美国人不是这么说话的，美国人在讲话的时候，也不需要思考，就能脱口而出。如果我们不能摆脱这个语法，不能用英语去思维，我们永远都不会学会真正的英语。就像我刚才说的几个数字，如果你完全用英语思维去说话的话，那么你完全就记住了，每一个外国人都这么交流。
第四，背单词的问题，背单词实在是太有用了，我们从小都背过单词，可能用功的学生还背过字典。但更关键的一点就是要会用，否则全背下来了，你就是一本字典，讲出话的时候，就是把一个一个的单词堆积在一起了，就会讲一嘴非常流利的错误的英语。刚才讲到的英语专业的学生，他就是活生生的例子，单词量也不小，但是他不会用，不知道在这个场合下应该怎么会用。
前面讲了四个误区，其实，错误还有不少。比如，学生要求我能考试就行，老师就你教我考试技巧吧。学生只要求学口语，不想学基础知识，我就要速成的，老师我只要能说话就行了，我只要能用英语找一个男女朋友就可以了，所以基础课我不需要学，还有的学生说“老师，你看看什么学校，上课用的那么好的教学软件，我就要跟着教学软件去学，太有意思了，你们这个北京外国语大学还用老师上课，你看人家外国的培训学校在咱们中国都用软件了，咱们怎么不用啊？”这都是错误的。所以说，在一个充满错误和荒谬的学校学习，你能学会就怪了。
