我的第一节课
讲述人：杨会丽
服务单位：灵宝市西闫乡第一初级中学
化学是九年级才开的一门新课，第一节课我给同学们讲了这门课的价值、学习方法及在全部学科中的地位等。正当我讲得津津有味时，突然一个学生插了一句：“你说的都没用，我姐说化学特别难，根本学不会，她化学就从没考及格过。”
我从没遇到过这种情况，真不知道该怎么处理。但我还是很快冷静了下来，装作什么都没听见。
上课时，我发现这个学生的动静特别大，左顾右盼，反正就是不认真听讲。下课后，我走到他跟前，先翻开他的书看了看他的名字。他抬头瞅瞅我，眼里满是不屑，觉得我会批评他，但我没有，而是说：“你的字写得不错嘛，能写好自己名字的人，一定是一个做事认真的人。”
我的话出乎他的意料，他嘿嘿笑了。接着我说：“不相信老师的话，说明你是一个有主见的学生。想想你上小学时学过的小马过河的故事，老师希望你做一匹勇敢的小马，只有你自己亲身去体会了，你才能真正感受到学习化学的乐趣。老师相信你一定能学好这门课。”
从那以后，他在我的课堂上表现很好，上课特别爱回答问题，也特别爱问问题。我觉得他很聪明，一点就通。每次做实验时，他总会帮我准备仪器药品，比课代表还积极呢。看到他的进步，我很高兴。因为从其他老师那儿我了解到，他一直是班里不爱学习、调皮捣乱的学生。
随着时间的推移，我发现他学习化学的热情越来越高，除了课本和基础训练，他还自己买了一本化学资料。每次别的同学基础训练还没做完，他就已经开始做资料上的题了。
课下他告诉我，他就喜欢学化学，对其他课都不感兴趣。我觉得他之所以这样，并不是我教得有多好，也许仅仅是因为我那第一节课。
所以，我觉得作为一名合格的教师，不仅要有扎实的业务水平，更要学会爱自己的学生，欣赏自己的学生。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果，这也就是师爱的巨大作用。
采访附记：去年我省招聘的万名特岗教师，大都是刚走出校门的大学生，多数没有多少实际的教学经验。所以，刚走向讲台，心情紧张是难免的，处理突发事件的能力更是不足，能像杨会丽这样冷静且处理得当的很少。但是，经过一段时间的锻炼和摸索后，他们比以前都成熟了许多，学生的学习成绩也进步了许多。
