人的手用来做什么？写字、提东西、拿筷子吃饭……但是，他们的手是用来“说话”的。从2004年我省有了手语这个新专业之后，越来越多的年轻一代开始选择手语老师这个特殊职业，用手表达对残疾群体的爱，用手架起了正常人和聋哑朋友之间的桥梁。
教学场景
无声的世界用手“说话”
刘琳今年27岁，是郑州市盲聋哑学校的一名手语老师，主要教韵律课程。她的学生，是聋哑孩子。特殊学校的律动课和正规学校开设的舞蹈课不同，由于学生的生理条件受限，老师示范每个动作时，还要不停地用手来比划每个动作的要点，与学生沟通。在教导过程中，老师还要配合用脚咚咚地点地，让震动通过地板传导给学生，让学生通过感触来掌握节奏。“所有的术语，我必须‘翻译’成肢体语言，所有的节拍和口令，我只能用手势传达。”
在韵律课程中，合节拍的训练是最难的。刘琳说，因为听不到音乐，孩子们完全靠老师的手势控制着舞蹈的节奏。“尽管做好了心理准备，可实际教学过程还是比我预想的要艰难很多。不仅要指导动作，纠正动作，关键是必须用手语陈述音乐的节奏。没有韵律，只有手指打出来的节奏，再美的舞蹈意境学生都无法领略。我只能一次次用手语引导学生体会舞蹈要表达的内涵，帮助他们塑造自己的意境”。
