教育的发展是需要经济来支撑的，经济状况的不平衡，必然导致接受教育机会的不公平。上世纪80年代，上海市高考录取率是60%以上，而临近的江苏只有40%左右，这对江苏的考生来讲当然是不公平的。随着江苏经济社会的发展，江苏的高考录取率不断攀升，今年高考的录取率将超过77.9%。中西部一些经济不发达地区目前高考的录取率仍只有40%~50%。
从宏观层面看，由于省与省经济发展的水平不同，其发展教育的能力也必然有差异，对于考生来讲，由于生活在不同的区域，接受教育的机会就可能不平等。就某一地区来说，由于不同人群经济状况不同，其子女受教育的机会也不可能是公平的。几年前，笔者到四川一所规模较大的中职校调研，其校长说，该校从建校以来所接受的学生，除1人是科级干部的子女外，其他全部是普通工人、农民的孩子。
近几年来，尽管国家一再强调不能让学生因贫困而上不了学，各高校也全力解决贫困生的入学问题。但从实际入学情况来看，进入大学的生源分布比例，城市学生越来越高，农村学生越来越少。其中有农村学生总体数量减少、部分农村划入城市的原因，但主要还是城乡经济发展不平衡，导致一些贫困地区的农村孩子，很难享有平等的教育机会。
