课时师资严重不足课时与师资投入严重不足
“我们在清华大学、中国人民大学、北京外国语大学和中央戏剧学院4所高校中，现场考查学生的语言文字能力。”贺阳教授介绍，测试内容主要为常用汉字辨识与常用词语选用。能以优异分数考入京城名校的学子，进入大学后却表现出“不容乐观”的母语素养——优良率远低于调查课题组预期。
随后，调查组在中国人民大学“大学语文”课堂上进行了一次抽查。按要求，每位学生当堂写作一篇报考研究生的自荐信，向硕士生导师做自我推荐。被抽查的74份作业中，存在信件基本格式问题的有49份，行文语气和学生向导师自荐并不吻合的有64份；而文中存在语法问题的作业，达到了不可思议的“百分百”！全部74份作业，没有一篇不出现语法错误。
“大学生母语能力不断弱化，与我们母语教育的弱化有很大关系。”教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授告诉记者，母语教育在高教阶段未得到应有重视。
