【老师支招】

　　不同层次学生选择不同

　　“现在课外辅导的种类非常多，既有传统的大班，也有小班授课，还有‘一对一’，不同类型学生选班应有所区别。”新坐标教育老师告诉家长，判断学生的学习能力，成绩当然是主要指标，但不能绝对化，还需要判断学习态度、学习兴趣、学习风格、学习方法、应试能力等。

　　她解释，如果简单以成绩来划分，学习特别拔尖的学生，可不必参加课余辅导，也可在假期参加名师重点冲刺班；成绩中等的学生，绝大多数参加大班学习就可提高成绩，对于有潜力冲击重点的同学，可参加重点班学习，如果出现了成绩徘徊不前的“高原现象”，则要进行个性化诊断和辅导，在学习方法和态度、兴趣、应试能力等方面迅速改进；成绩较低的学生，学习困难的因素很多，应根据具体情况对孩子进行耐心诊断和辅导。

　　可组成学习小组互相鼓励

　　“现在的辅导班教师多来自于退休教师，知识已老化，很难再适应新情况。”新坐标教育老师透露，现在初三教师教学任务一般较重，“不大可能出现在辅导班中，辅导班所谓的名师多是噱头，有些甚至可能是刚刚毕业没多久的大学生。”她建议，学生最好能找到一线老师进行一对一辅导，“不过，这种补课形式费用往往较高。考生也可和同学结对子或组成学习小组，互相鼓励、督促和帮助。”

　　对于现在补课方式，很多老师解释，现在的补课方式无外乎就三种：大学生家教、老师补课、辅导班。那么这些补课方式究竟是哪一种比较好呢？

　　对此，一些老师解释，大学生家教适合于成绩较差、“瘸腿”及自制力较差学生，缺点是大学生多缺乏经验，效果良莠不齐；老师补课适用成绩较差或“瘸腿”学生，优点是教学经验丰富，效果，缺点是收费相对较高；辅导班适用于成绩中等、自制力较强学生，优点是集中上课，竞争氛围浓郁，缺点是一对多，难以兼顾到所有的考生，且师资质量难保证。