南阳报业传媒集团(全媒体记者 孙冰)与经典相约，和圣贤对话。让阅读成为一种习惯，让书香浸润校园，让阅读点亮青春梦想，是市十二中全体师生矢志不渝的追求。近年来，该校多措并举，引领师生共同阅读，享受书香满园的美好时光。

　　一直以来，市十二中十分重视学生的阅读，长期致力于营造充满书香气息的育人环境，为学生成长、成才奠定基础。为了更好地建设“书香校园”，该校专门设立了课题组，负责学生阅读方面的专题研究，全面打造“文化语文”，以丰富的文化熏陶感染学生，塑造学生向上的精神品质、高雅的审美情趣。

　　全面提高学生的阅读能力以及语文的学习能力，要靠日积月累。2016年8月，学校专门邀请北师大文学博士后刘俐莉为广大师生作了“整书阅读与提高阅读学习能力”的主题报告，引导学生回归文本阅读，走进中外名著，教学生学会阅读经典名著的方法，提升他们的人文素养。对于阅读课标内的书目，学校专门制订了阅读计划，提前将每月、每周的阅读书目和阅读内容要求告知学生，先由学生自主阅读，之后借助“文升阅读在线”学习平台在网上学习，并完成思考预习单。在阅读课上，教师再带领学生观看“文升阅读视频”，现场讨论，分析重点、难点，交流阅读心得体会。课后，学生再根据阅读书目完成本周阅读的相关测试、主题作文等作业。平台还有数据统计功能，根据统计，每个班级、每个学生的阅读学习情况一目了然，最终可根据积分情况评出“阅读之星”、“书香班级”等。

　　“纸上得来终觉浅。阅读实践课主要是引导、帮助学生把阅读中的所得、所感运用到写作中，避免眼高手低的情况发生。只有这样才能立竿见影，取得明显效果。”该校七年级语文教师石陨告诉记者，“文升阅读在线”为学生扩大阅读提供了方便，是一个很好的学习平台。除了要求阅读课标内的书籍，石陨还鼓励学生多涉猎一些课外读物。在阅读的过程中，学生可以找出精彩片段摘抄或批注，写出感想，可以参考“文升阅读”上面的思考题，多阅读多思考，提高阅读的学习力。“每学期还利用作文课和阅读课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动学生们进一步的阅读积极性。”石陨说。

　　阅读量的增加，阅读质量的提升让市十二中的学生受益匪浅。“阅读之星”葛俊岐深有体会：“以前读一些名著作品，总觉得难懂，坚持不下去。‘文升阅读在线’学习平台对经典名著的讲解分析很透彻，帮我深入地把握作品的精髓，教会我掌握阅读方法，阅读分析和写作水平有了很大进步。在近几次考试中我的语文综合成绩有不小的提升。”

　　兴趣是最好的老师。每年，市十二中都要开展“手抄报比赛”、“诗歌朗诵比赛”、“优秀读书笔记展评”、“读书征文比赛”、“课本剧演出”等活动，使学生在活动中树立自信，培养阅读兴趣。校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌。教师和学生共同编辑的校报，刊登着各年级各班编订的作文集，全体师生的作品、阅读感悟也汇集在其中。一期期的校报，一本本的作文集，见证了市十二中师生阅读的成果。

　　“阅读可以令人陶醉，阅读可以陶冶情操，阅读可以获得快乐。中学生们要把书当成自己的朋友。”这不仅是该校校长陈雅丽对学生们的读书激励，也是她重视阅读，以身作则的真实体现。

　　如今，在书香校园的浸润下，在全体教师的带动下，市十二中已形成了人人参与阅读、个个热爱阅读的书香氛围。市十二中也因此荣获了“书香校园”的称号，校长陈雅丽被评为“南阳市书香个人”。(南阳日报)