南阳广播网讯

　　南阳市特殊教育学校康复部老师李磊，从事特殊教育12年，洗衣、喂饭，悉心照顾每一个孩子，对寄养在自己家的聋哑儿童更像亲生孩子一样对待。凭着满满的爱，用柔弱的肩膀撑起特殊孩子的一片天。

　　走进南阳市特殊教育学校康复部，年近五十的李磊老师正认真指导孩子们进行康复训练。这一群聋哑孩子，虽然眼神有些呆滞，但是依然快乐专注地听着课。五岁的吕鑫瑜，已经和李磊在一起生活了快两年，李老师除了对她进行学习辅导，还细致耐心地照顾她的日常生活。“每天晚上和我在一个被窝里睡觉，一日三餐都是我在喂她吃饭，她体质特别弱，个子只有一米，我慢慢培养她吃饭的习惯，现在已经胖嘟嘟的。”

　　李磊尽心尽力照顾一个没有血缘关系的孩子，每晚都要起来好几次看孩子是否睡得安稳，原本就患有腰椎间盘突出，现在又得上了神经衰弱。吕鑫瑜的妈妈每次来探望，都能看到孩子在变化，“在李老师照顾之前，生活也没有规律，一个字都不会说，现在会说很多了，当成自己小孩一样照顾，我心里很感激。”

　　李磊已经不止一次让孩子在自己家里生活，大大小小好几个，一住就是几年。南召有个孩子，在家胳膊烫伤，送到学校后，李磊每天下班主动把孩子带到家中，和自己同吃住。一天早上，她喊孩子吃饭时，发现孩子不见了，当时都快急疯了，到车站、医院、闹市区去找，又发动全校老师找，最终孩子被找到：“当时想如果这个孩子找不回来，我就把自己的孩子送给人家作为补偿。”

　　2005年李磊随爱人从部队转业回到南阳后，被分配到南阳市特殊教育学校从教，一干就是12年。普通师范毕业的她，对哑语手势一窍不通，得从头学起，李磊不气馁，凭着一股韧劲，主动找到会手语的老师，利用业余时间研究，功夫不负有心人，很快就掌握了哑语的基本技能。康复部主要负责3至7岁的孩子，比照顾正常孩子难得多，“上厕所时老师需要跟着，吃饭时有些孩子小需要喂，理解能力非常差，要多次耐心地慢慢交流。”

　　现在入校的聋哑孩子越来越多，这无疑给学校老师增加了更多的负担。李磊说有一名学生从其他学校转来，当时识字量只有20个左右，她带半年后，能背小短文4篇，词语积累300个左右。这些成绩的取得，缘于她经常设计一些短文对话，用实物教、口对口教。在李磊上课期间，一个原来一个字都不会说的七岁女孩，表达了心声：“老师对我好，老师给我苹果吃，给我洗衣服。”

　　多年以来，李磊拖着病体，指导和照顾一个个聋哑孩子，这些孩子大一点有考上大学的，小一点的和正常孩子一样上学的，南阳市特殊教育学校副校长王丽说，作为一名特教老师，传授知识是一方面，虽然每个月只有3600元左右工资，李磊身上体现最多的是对孩子的爱：“有些学生家庭有两到三个都是聋哑孩子，父母在外地打工，一学期都不接，李磊老师有时候就把这些孩子带回家去，当成自己孩子照顾。”

　　(南阳电台记者梁君)