市九小学校图书室
市五小融境课堂
市三中学生做实
新建成招生的市3131小的学生在校园参与社团课程
宛城区汉冢中学 南阳报业传媒集团(全媒体记者 高波 特约记者 袁永强 通讯员 陈银德)
喜获“全国义务教育发展基本均衡县(区)”，青少年读书活动、第五届中小学艺术活动均获“全国优秀组织奖”，中招考试各类重点高中录取线人数及比率在全市名列前茅，再创佳绩；教育教学工作获市先进单位；
“一师一优课”比赛部级奖励数占全市一半，继续保持全市第一……揣着希望、带着新奇，记者走进宛城区，深入部分中小学校及区教体局，探究该区教育高位发展的秘籍。
天朗气清，惠风和畅。白河之滨紧邻三川御景台的市三十一小吸引了记者的注意：一流的教育设施、温馨的校园文化，琅琅的书声、欢快的笑声……靓丽、暖心，如缕缕清香，沁人心脾。接学生的家长说：“孩子在这里上学，家长放心、孩子开心。”
“金杯银杯，不如群众的口碑”，在对南阳市三十一小、市九小、市五小、市八小、市七小，南阳市三中及汉冢乡等城乡学校的采访中，看到完善的教学设施、积极向上的教师团队、勤奋好学的幸福学子，记者心中感到无比欣慰。更让记者感到高兴的，是学生家长的心声：“学校办得好、老师教得好、孩子更懂事更勤快了。”
来到宛城区教体育，局机关大门内墙展板上 “简单做人、严谨办事、珍视荣誉、敬畏规矩”十六个大红字映入记者眼帘，拾级而上，办公区 “干净整洁、文明和谐、紧张有序、热情向上”的工作氛围感染了记者，发自内心地给予“点赞”，也愈发激起了记者以一个媒体人的视听和感悟，探究宛城教育的兴致。
—宛城区积极作为办人民满意的教育
凝聚共识谋发展
教育是发展之本、和谐之要、民生之基。宛城区区委书记刘中青、区长樊牛多次强调“教育是大民生，让群众满意是我们的责任”、“下大力气，不遗余力地办出让人民满意的教育”。区委、区政府站在战略高度，从加强领导、政策倾斜、保障投入、营造氛围等方面把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施“科教兴区、人才强区”发展战略，强固“民生之本”，筑好“民心工程”。
两年来，宛城区区委常委会议、区政府常务会议研究教育工作16次，研究制订《宛城区关于进一步加快义务教育均衡发展的实施意见》、建立《推进义务教育均衡发展工作追责制度》、《宛城区教师按需补进长效机制》，破解涉及学校规划、用地、道路交通等教育发展难题27个；区人大、区政协每年都对教育工作进行视察和专题调研，为教育发展提思路、想办法。刘中青、樊牛、分管区长李晓兰多次深入全区中小学校检查指导工作，召开协调会、现场办公会13次，对全区教育发展提措施、破难题。2016年8月底，正值新建成的市三十一小开学前夕，但校门口的道路狭窄，师生出入不便且存在很大的安全隐患。刘中青得知这一情况后，冒着酷暑，现场办公协调解决；樊牛为尽快摸清全区中小学校发展状况，曾用一天时间重点查看了城乡15所中小学校，对学校的难题加紧安排解决；李晓兰为尽快解决市三十一小的用水问题，一周内排除“走管道—安管道—供应水”等难关，保证了开学前学校用上了自来水。各乡镇发挥主观能动性，积极作为，为辖区学校办实事、做好事、解难事；区各职能部门充分发挥各自优势，履行应有职能，大力支持教育。全区上下形成了关心教育、支持教育、发展教育的和谐氛围，为全区教育事业的健康发展提供了有力支撑。
区教体局领导班子经常深入乡镇、学校实地调研、检查工作，举办校长研讨会、教师座谈会及专题研究会，选好攻坚突破口、找准事业增长点、找好工作着力点。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》、《南阳市中小学常规管理基本标准》和《南阳市中小学教学管理基本要求》，有力推进出台了《宛城区实施课程改革的实施意见》、《宛城区中小学校教师高效课堂达标三年规划》、《学校安全工作规范管理制度汇编》；扎实实施“学校精致化管理工程”、“以城带乡均衡推进工程”、“学校信息化建设工程”、“名师、名校长工程”、“阳光温暖工程”；以教育教学为中心，抓管理促规范、抓安全保稳定、抓队伍提素养、抓教学增质量，宛城区教学教育水平节节攀升，社会满意度再创新高。
抓实党建固根基
在采访中，记者明显感到：宛城区教体局党委对党建工作抓得实，找准了载体、抓出了成效。他们邀请区纪委副书记、监察局局长许兆伍，区委党校讲师辅导党的十八届六中全会精神及市六次党代会精神。自2015年以来，局党委书记、局纪委书记及党委委员上党课32次，组织局机关和全系统单位负责人进行理论学习，提高政治素养；系统各党支部举办专题讲座1270多次、举行主题实践活动460多次，组织党员干部系统学习《党章》、党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《关于加强中小学校党的建设工作的意见》；全系统扎实开展“职业道德教育实践活动”、“争创优秀党支部”活动；深化“两学一做”学习教育活动；
出台《宛城区教体局内部监督检查办法》，严格落实“一岗双责”，搞好党委监督；系统各党支部建立起了“书记负总责，一级抓一级，层层抓落实”的党建工作新格局，全系统广大党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识进一步增强，政治立场更坚定、政治信仰更坚实、政治纪律更严明。
固“政治思想”之元，培“为民服务”之基。宛城区教体局机关将党建工作与具体工作相结合，搭建“教育大讲堂、技能竞赛场、环境评比台、敬业服务岗”四个平台，提高局工作人员的内涵素养，提高服务社会、服务基层的水平能力；明确“简单做人、严谨办事、珍视荣誉、敬畏规矩”的
“十六字机关格言”，警示机关工作人员正确地做人和处事；出台《宛城区教体局文明股室评选办法》，对工作人员的业务技能、工作业绩、服务水平及作风建设进行量化考评，着力形成文明、高效、勤政、廉政的“服务型”机关。该局领导班子 “以上率下”、 模范引领、示范带动，宛城教育呈现出蓬勃生机、积极向上、和谐稳定、快速发展的好态势。
加大投入促均衡
加大投入优化办学条件，是教育事业发展的基础和关键要素。近3年来，宛城区投入近4亿元，新建和改扩建学校(含幼儿园)273所，建筑面积104133平方米；修建大门32个、厕所45所、围墙6400多米、地坪3800多平方米；配备多媒体教学一体机、录像教室设备及实验室成套设备817套，配置教学用电脑2361台，购置体音美及科学器材322套，购买图书50610册。
优美的校园环境、健全的育人设施、完善的教学装备，为该区教育发展奠定了坚实基础。记者在采访中看到，宛城区新建学校起点高、势头好、发展强劲。2016年秋期建成招生的市三十一小具有精干的教师队伍、先进的办学理念、科学的管理方法、一流的教育设施，该校61名教师中，市级以上学科带头人及骨干教师39人(其中省级学科带头人7人、省级及以上骨干教师14人、市级学科带头人及骨干教师18人)；践行 “爱就开心” 的校训，全力打造以爱为特色的教育；学校拥有国家一类标准的图书室、书法室、美术室、录播室、心理辅导室、宣泄室等12个功能教室，为学生提供了优质的学习生活、身心发展好环境。将于今年秋期招生的市第二实验学校主体建筑已基本完工，后期配套工程及体育场馆及地下设施正加紧施工中。今年投入约2亿元新建的十五年制完全学校，预计2018年建成招生。该校将按照“工程建设高标准、教育设施现代化、师资力量专业化，学校管理科学、育人理念先进”的目标进行建设实施，将达到全国一流的办学标准。今年还要投入1495万元，建设市十九中教学楼，建筑面积9968平方米；投入1219.6万元改建、扩建14所农村学校；投入427万元新建瓦店镇第二幼儿园、金华镇第二幼儿园、黄台岗镇第二幼儿园。
新建学校和改扩建学校任务完成后，优质教育资源不但有量的提升，还会有质的飞跃。届时“择校热”、“超大班”现象可得到有效缓解，使莘莘学子享受到优质的教育资源，不仅“有学上”，而且 “上好学”。
精准培训强队伍
“校长是学校的灵魂”、“教师肩负着立德树人的神圣使命，是提升学校品质的中坚力量和第一要素”。在强化校长队伍建设上，宛城区教体局以名校长评选认定和培训培养为抓手，制定中小学校长的进步目标和帮带措施，着力将核心办学理念转化为具体办学行为；制定全区校长培养计划，加密培训次数，同时实行学习培训后交流学习制度。自2015年以来，该局举办“校长论坛”8 次、学校管理工作现场会6次、校长工作交流学习12次；有计划安排校长外出学习培训36人次；在校长走出去 “取经”的同时，还“请进来”教育教学专家“传经送宝”。加大交流学习的力度，校长队伍的专业化管理水平得到进一步提高。采访中得知，宛城区力争利用3年左右的时间，打造一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的校长队伍，其中市级及以上名校长、骨干校长占全区校长的30%以上、区级及以上名校长及骨干校长占全区校长的60%以上。
在强化教师队伍建设上，着力推进“名师工程”建设，加大省级名师数量，扩大市级名师的规模，畅通区、校级名师的培养渠道；制订教师培训学习计划，并采取校际间、本校内教师交流学习等举措，提高广大教师专业水平。近3年来，宛城区教师信息技术应用能力提升培训1325人次，班级教学管理培训2827人次，课堂教学技能培训1213人次，小学校长任职资格培训134人次，新教师业务能力培训512人次，校际间教师交流学习3560人次，教师参加继续教育培训合格率达100%。市九小创办的内刊《教海探航》、市八小创办的内刊《知行》、市二十七小创办的内刊《教苑风采》，选择优秀论文、教案集结成册，供全校教师交流学习；市五小创办《教育网事》，建教师博客圈，教师们网上写博，每月交流，每学期筛选优秀博文和优秀教案集结成《校本杂志》供教师交流，在连续两届的 “一师一优课，一课一名师” 活动中，该校获得部级优质课4件、省级优质课一、二等奖20多件、市级优质课一等奖50多件，这为广大教师的专业成长提供了“沃土”。
宛城区优秀教师数不胜数。市三中教师刘明莹25年来先后在《中小学教育》、《中学生阅读》、《语文教学与研究》等杂志发表文章50余篇；主持和参与4项省级课题获得省级一、二等奖；执教的《春风》一课获教育部优质课。先后荣获中原名师、中小学教师教育专家、省优秀教师、省学术技术带头人等荣誉称号。2016年中招，市三中教师刁春瑜所教的班级78名学生中70人升入市一中、8人升人市五中，刁春瑜被学生亲切称为“班妈”，她爱岗敬业、关爱学生，诠释了“爱生如子”的真谛……就是这一个又一个的典型教师代表，一批德高品正、业务精干、潜心育人的教师队伍，刷新了宛城教育“颜值”，提高了社会对宛城教育的满意度。
立德树人重素养
在采访中记者发现，宛城区教育系统各单位正紧紧围绕 “立德树人”的根本任务，立足本职、教书育人。区教研室围绕“教育教学中心”，聚焦学生发展“核心素养”，探索教学方式变革、教师教学行为改进和学生学习方式转变，积极推进学校“校本课程”建设，实行“重心下移，靠前指导”。
市九小研发形成了以“国家课程、学校特色课程、家长课程”为主的综合课程体系，变单一“课堂学习”为“课堂学习+社会课堂+生活体验”。该校独创的“‘新三好’德育体验课程”分年级设置为春期、秋期、寒假、暑假四期共24册，课程的开展由学校延伸到家庭—社区—社会；并推出“阳光爸妈进课堂”活动，扩充家长课程素材，为孩子们的成长提供了更广的舞台。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。市三十一小以课程建设为统领，打造和谐健康的教育生态环境，构建了促进师生共同发展的“1+A+B+……”多元课程体系，创设了社团课程、德育课程、研学课程、家长课程、教师成长课程等特色课程体系，培养学生“核心素养”之花已靓丽绽放。市三中为培养学生正确的人生观、价值观、成才观，扎实开展养成教育、理想教育、惜时教育、感恩教育、励志教育、自信教育等系列教育活动；市五小校报《晨曦》，于2016年10月跃上《南都晨报》平台；市八小创新出“教师引领—明确目标—活动实践—每周评价—每月反思—每季度表彰”的“六环节”德育教育模式，以“认星争优，做美德少年”活动为载体，以“4-4-2量化积分评定”(德育成绩占40%，学业成绩占40%，自主管理占20%)为手段对学生的品德习惯、学习能力、合作交往、身体素质、审美表现、实践能力六个方面进行评价；市七小开展了“魅力家长进课堂”活动，学生家长带着“绝活”进课堂，向学生展示医疗保健、安全防护、茶艺文化、工艺美术、美食制作等方面的专长和才艺，使学生长了见识，丰富了知识面；汉冢乡中心小学创新出“创星争优·争做五星级卓越少年”的学生个体评价模式，从认星、创星、评星、树星四个阶段分步扎实实施，成效显著。(来源：南阳日报)
