吴凤敏：河南省优秀教师，南阳市第六届科技拔尖人才，南阳市培优先进个人，有较强的驾驭课堂能力，成绩优异。 2015 年所教学生梁岍芊高考数学 149 分，获省单科第二名、市第一名。

　　一、构建体系，归纳主干，探求本质规律。

　　如果一轮复习是打地基，二轮则是建主体，是“突出重点，提升能力”，把书读薄的过程。当然，二轮不是一轮简单的“回炒”，是促使知识系统化、条理化，促进知识灵活运用提升能力的关键时期。

　　数学问题虽然呈现形式灵活多变，但是只要我们多观察，勤总结，锻炼自己对问题模式的识别，并对解题方法进行归类，寻找其中的规律，培养一题多解，多题一解的能力，完全可以挣脱题海，大大减轻学习负担。

　　二、用好错题集，不浪费失败。

　　每次的数学考试，同学们都会有做错的题目，在这些错题的背后，往往是学习中的知识漏洞，是由于知识结构的残缺和认识上的盲点造成的，因此要学会解题回顾和反思，提高学习的效率。而提效率最有效的途径是建立并用好错题集。

　　把每次考试的错误题目分类整理在一个错题本上，经常翻阅，并把易错的地方拿出来，找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，不断强化，使它变成自己的知识。一本好的错题集，是最重要的复习资料。总之，对待错题用一句话就是“马上改，自己悟，经常看”。

　　三、回归课本，从课本中探寻高考命题的影子。

　　高考命题是“源于教材，高于教材”的，因此一定要紧扣课本。当然，回归课本的方式绝不是单纯地看书，要有针对性地阅读教材、做课本上的习题。不要轻视已经会的部分，更不要只看重相关知识的结果，轻视课本上知识的生成过程。

　　四、着眼于综合运算能力的提高。

　　纵观近几年数学高考试题，历来重视运算能力，80%以下的考分都要通过运算得到，到了最后这个阶段，更需要提高运算速度与准确度。运算速度、准确度怎么提高？

　　1.重落实，强化诊断。针对重点题型进行重点复习，做到“焦点访谈”。对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，要每天独立、完整、准确地做几道此类题目。

　　2.小题应专练防超时。数学试卷中选择题和填空题占据“半壁江山”。务必在这方面加大训练力度，强化训练时间。

　　3.重细节，重规范。调整对大题的害怕心理，平时注意审题，明确明显条件挖掘隐含条件，寻找与条件匹配的数学原理，注意表达清晰、完整、详略得当。重视反思重现思维过程，开拓思路，提高解题能力。

　　来源：南都晨报