是什么，让他先后多次放弃回城机会，坚守在农村小学？ 是什么，让他从千万教师中脱颖而出，荣登人民大会堂？ 以校为家的乡村教师毛金胜——

　　耐得住平凡，守得住繁盛

　　南阳报业传媒集团 全媒体记者 王秀云 刘 娜 文/图

　　学生未到校的清晨或已放学的傍晚，毛金胜爱一个人在学校附近转悠。

　　大地回暖的春天，乡间一派生机勃勃的模样：如毯的麦苗，正在使劲拔节生长；金黄的油菜，挺起满枝密实的黄花；交错的沟渠上，桃树扮着灼灼红装；就连校园内那棵与父亲同龄的老杨树，也抽出了满枝的嫩芽……

　　春风从田埂上刮来，翻过操场的围墙，摇动校内的松柏，吹开办公室没有关严的窗户，也吹醒毛金胜尘封多年的记忆……

　　19年前，师范毕业时，他放弃城镇的工作，执意回到这片贫瘠的土地执教。19年中，面对一次次回城的机会，他一次次选择放弃。19年间，他从一位普通的老师荣升为宛城区黄台岗镇尤桥中心小学的校长。虽然任教只有19年，在这所学校里，他其实已经生活了30多年。

　　学校是他的故乡与田园，也是他的乡愁与梦想。

　　这处园子里，深藏着一位农民之子对农村的逃离与回归，也诉说着一位乡村教师对教育的坚守与情怀。

　　跟随今天的晚报讲述，倾听乡村教师毛金胜的教育往事。

　　来到人民大会堂，受到习总书记接见—— “那天，我真的很自豪”

　　农村老师少，教课任务重，常常是，一人教多科，一人兼数职。

　　尤桥中心小学，代管黄台岗镇两个偏远的教学点——包营教学点和闫寨教学点。2000年前后，“村村通”工程尚未实施。在完成本校任务后，毛金胜常常骑着车子，穿过十多公里坑洼不平的土路，赶到教学点授课。

　　“从自行车、摩托车到现在的汽车，摔跟头、掉沟里、爆车胎，都遇到过。”他挠了挠耳边的头发，笑着说，“其他老师也这样，没听谁说过有啥不满。有学生可教，对老师来说，是件好事儿。”

　　选择了，就要坚守，不讲代价，不忘初心。这是毛金胜给同事留下的印象，也是他一直践行的诺言。

　　在副校长尹应喜看来，不管是当普通老师，还是如今任校长，毛金胜都没有丢掉这两点：严谨细致，努力上进。

　　教书的这19年，大专毕业的毛金胜自考了两个本科学历和心理咨询师三级证书，是全校第一个评获中小学高级职称的教师，曾先后被评为全市小学语文、数学骨干教师。

　　坚持与努力同行，历练与收获共生。职称与职位的提升，他再次面临回城的机会。何况，他的妻子在城里工作，孩子也在城里就读，家人也希望他离得近些。但一想到这处12000多平方米的校园，想到朝夕相处的17位老师，想到怀揣梦想的400多位学生，想到奉献了一辈子还要留下来帮忙看门的父亲，他感到了不忍。

　　2016年，有实力、有机会的他，放弃人生最后一次通过公开选调的回城机会——选调的年龄限制一般是40岁以下。“这样更好，能安心守在这里了。”谈及别人眼中的错失与遗憾，他坦然地说。

　　幸运不会对坚持无动于衷。2015年的六一儿童节，是他回乡教书的第17个年头。因十多年如一日地培养少先队员的归属感与荣誉感，在传统文化教育和红色革命教育方面表现突出，毛金胜作为农村学校少先队辅导员，来到北京人民大会堂，参加少年先锋队第七次全国代表大会，受到习近平总书记等国家领导人的接见。

　　“真是没有想到。”回想起与总书记一起戴着红领巾，和来自全国各地的代表们齐聚一堂的情景，毛金胜依然难掩激动之情，“那天，我真的很自豪。”

　　任教19年，在学校住了30多年—— “这里，更像是我的家”

　　看惯了城市小学校园的拥挤，再行走尤桥中心小学，让人忍不住赞叹校园的大与美。

　　“我小时候，学校四面是渠，渠里有水，水岸是树，树旁是田，非常美丽。”大步走在松柏掩映的校园内，40岁的校长毛金胜自豪地说，尤桥中心小学是有着百年历史的老校，他的父亲毛书祥，自上世纪70年代初就在这里教书。所以，沾父亲的光，自读一年级起，他就住在校园内。这一住，就是30多年。

　　从那时至今，学校经历了土坯房、砖瓦房、楼板房到两三栋教学楼的历史变迁与建设蝶变，离开这里又回到这里的毛金胜，都是其见证人。

　　“这里，更像是我的家。”穿梭于教室与教学楼之间，他说，“这也是我始终离不开这里的原因。”

　　犹如每个农村孩子一样，逃离贫穷又落后的故土，一度是毛金胜的梦想。

　　他印象最深的，是过去家里穷，买不起胶鞋穿，学校周围水又多。1995年，他离开这里，到南阳读师范，周末回来，逢下雨天，他就得把鞋脱掉拎在手中，赤脚扛着自行车，步行两三公里，走到大路上，在河沟里洗洗脚，骑上车子去南阳。如此，可省两块钱公交费，也可免脚上的鞋被沤烂。

　　所以，1998年，师范毕业后，他有机会被分到城里与镇上。一度，他也想当一个城里人。是父亲的话，让他改变了主意。“你不回来，过好的是你一个人。你回来，受益的是几代人。”瘦小的父亲撂下一句话，让他自己选择。

　　他想到乡亲们的热忱与狭隘，想到故乡的美丽与落后，也想到自己的渴求与梦想，最终决定：回到农村来，回到家里来。

　　回来任教后，他才真正体会到农村小学的艰难和乡村教师的不易。

　　从1998年至今，19年一晃而过。校旁的麦田绿了黄，黄了又绿。校内的杨树，叶子落了又生，生了又落。一届又一届的孩子们，从这里走出去，读中学，读大学。唯有他和父亲，一直守在学校里，不管春夏秋冬，无论风霜雪雨。

　　农村教师，最难得是甘于平凡—— “耐不住寂寞，请不要当老师”

　　父亲曾对毛金胜说，老师是份良心职业。教书这些年，他没有忘记这话，也一直力求做到每件事问心无愧。

　　农村小学留守儿童多。尤桥中心小学也不例外。毛金胜不仅自己做到，还要求每位任课老师，在课堂上把疑点难点讲透，在校园内尽量把该辅导的作业辅导完。因为，一旦学生回了家，遇到问题极大可能无人求助：父母都在外地打工，爷奶多半年事已高，且没有什么文化。

　　他也反对老师办辅导班：“私心一旦多，公心就会少，就教不好书。”身为一校之长，他如今仍教着课。有年轻大学生通过招教考试分到学校来，得知身为校长的毛金胜，还担着一门主科两门副科的教学任务，直呼“太累了”，硬是不愿来上班。也有些新老师，来乡村教两年书，只为赶紧调回城里去。

　　“我理解年轻人的心，但学校总留不住人，也让人很难过。”他诚恳地说，农村学校面临的两大问题，一是“下得来，留得住”的老师少，一些老师只是把农村学校当成进军教育、回城上班的跳板；二是，男老师少，一些学校的男教师只有一两个或者一个也没有。

　　“一个社会，最优秀最智慧的人，应该在校园内。”他顿了顿说，“因为，学校是塑造人类灵魂的地方，老师是打开智慧之门的先驱。”

　　同时，他也说，老师也是普通人，要吃饭穿衣，要养家糊口，还要与清贫与愚昧做斗争。但，真正的教育工作者，特别是农村教师，一定要甘于平凡，乐于奉献。“耐不住寂寞、抵不了诱惑的人，请不要当老师。”他说。

　　每年寒暑假，他都和70多岁的父亲一起留下来看校。没有了琅琅书声的校园，显得有些空荡和寂寥。天气晴朗的夜晚，坐在操场上，能看见夜空的繁星，听见田地的虫鸣。爷俩有一搭没一搭地说话，能从学校的建立一直说到如今的现状……

　　他说，那个时候，是他内心最安稳最丰盛的时刻。②4

　　来源：南阳晚报