惠贤：中学一级教师。教学工作中，善于从学生实际出发，深入浅出，因材施教，尤其注重对学生思想上的引导和学法上的指导，所教授班级成绩优异。2013年获河南省优质课竞赛一等奖。

　　如何利用好有限的时间，完成地理学科“最后100米”的冲刺呢？在此提出几点建议供同学们参考。

　　一、构建知识结构网。地理是一门综合性学科，自然环境的整体性决定了对地理问题的分析和对人类活动的评判，必须借助综合思维。因此，在有限的备考时间里，不宜再过多进行死记硬背，要对照考纲要求，多进行一些发散、归纳、总结性的思考，着重强化对主干知识的提取和梳理，在理清知识体系的基础上，构建出脉络清晰的知识结构网，把握好知识之间的横向联系和纵向联系。这样，在把知识体系系统化、条理化的同时，也能进一步发现自己的不足之处和知识遗漏点。

　　二、强化对图表的分析研判能力。图表既是地理学科的重要内容，也是复习备考的重要工具。地理图表中蕴含着丰富的信息，复习备考中，要有偏重地加强对各类图表的分析和解读，可以在做过的试题中，选取出一些典型的图表分析题，找准切入点，试着去总结提炼读图要领、判断方法和分析技巧，重点思考遇到题目后，从哪些方面、哪些角度入手，才能够快速、准确获取不同地理图形中的关键信息。在全面获取信息后，理解题目设置的情景和待解决的问题，并与自身具备的知识体系建立起准确的关联。

　　三、注重规范的语言表达。地理学科考查的一个重点，就是描述阐释事物的能力。在理解命题意图、获取地理规律的基础上，如何规范准确地表述出来，是不容忽视的一个重要环节。平时的考试中，大家都有类似的体会，不规范的一句话或一个词组，都有可能造成无谓的失分。因此，答题时，除了使用规范的学科术语外，还要做到言简意赅和层次清晰。

　　四、关注社会生活中的地理应用。地理学科具有很强的实践性，近两年来，高考试题注重从现实生活中选材，在真实的情境中考查学生运用所学的地理知识，观察、感悟、解释地理环境和人地关系现状的能力。在复习备考中，要善于把握好社会热点焦点与所学知识的关联度，如生态环境脆弱区的保护、新丝绸之路的地理化处理、不同国家间产业转移的必要性等，学会灵活的运用地理知识，分析解释新情境下的新问题。

　　南阳报业传媒集团全媒体记者 王雪