王英春：常年担任高三实验班历史教学任务。河南省级骨干教师，2015年获得市级优秀教师，多次获得南阳市优质课大赛一等奖。

　　龙腾南阳讯 南阳报业传媒集团全媒体记者 王雪

　　高三复习进入了最后的冲刺阶段，如何在有限的时间内达到最好的复习效果？

　　1.回归教材、查漏补缺。教材是高考命题的立足点，在复习的最后阶段，要充分重视并回归教材。通过前一阶段教材复习和做题训练，同学们已经清楚哪些是自己熟悉的，哪些是自己陌生的，所以在这一阶段要做到有针对性地复习教材并查漏补缺，即带着问题复习教材。回归教材前要制订计划，历史教材大约一周一本书，平均到每天复习多少页，做到心中有数。计划一旦制定，就必须按计划去完成。

　　2.回归考纲，强化主干。主干知识就是反映整个历史发展主要特征、概貌的基本知识。换句话说，是支撑学科知识体系的主要内容。构建学科知识体系，是落实主干知识最有效的方法。

　　强化主干的基本要求：①明确每段历史的分期和基本特征。②准确表述每段历史的基本概况，并弄清这些知识点之间的内在联系。③解决这段历史涉及的概念和基本理论。依照以上程序逐一完成各个阶段框架知识结构的梳理后，通过知识串联，便形成了整个历史发展的基本线索。

　　3.回归真题，体验高考。在冲刺阶段，可以抽时间做全国新课标卷和海南卷，特别是海南卷，这是全国卷的风向标、试验田。回归高考题主要是熟悉高考试题的题型格式，感知高考题的命题特点和方向，进一步进行思维纠偏，还可以利用高考真题及参考答案，整合已掌握的知识，规范答题的模式。

　　4.回归错题，反思错因。最后阶段，不能盲目刷题。反思错题要有技巧，如问问自己，该题主要想考什么知识？解决这个知识一般可用哪些方法？解决问题的突破口是什么？当时出错的原因是什么？不是每个都需要再做一遍，而是通过这种“过题”的方式提高分析问题的能力。如果能将几个同类的错题放在一起反思研究，效果会更好。

　　5.适度训练，保持题感。最后阶段的新题训练一定要坚持，每天必做一定量的新题来保持状态的稳定，不退步、不手生，而且最好是限时训练，既能巩固知识方法，又可以找到薄弱环节。每天的训练量一般是一天一小套(12道选择题+1道非选择题)或是两天一大套(12道选择题+3道非选择题)，最后的压轴、把关题可以根据自己的水平大胆舍弃，或是仅解决它们的部分题即可。