从行走到飞翔——由中学到大学学习方法的转变(2)

　　二、 从知识到理论———大学学习的理论性要求
　　总的来说，中学学习是侧重知识，而大学学习则是侧重理论。知识的学习是横向的平面的累加；理论则是纵深的体系性的构建。知识是常识性的，理论则是对常识的解释或产生常识的原创性的东西。对大学生来说，理论是极其重要的。不要惧怕理论，不要蔑视理论，不要忽视理论。知识是海洋，理论是灯塔；知识是群山，理论是泰山，登泰山而小天下。只有理论才能深刻地揭示现象。比如，在中学或大学，经常可以看到这样的现象，女孩子们走路时胳膊挽着胳膊向前走，而男孩子们不说绝对没有也是极其少有。为什么呢？就现象本身寻求对现象的解释我们是不会得到任何可靠的答案的。但是，如果我们学习了一点原型的理论的话，就会发现，那是女性的集体无意识地表现。女性的依附、依傍、依靠和依赖的心理以这种方式无意识地表现了出来。女性的这种依赖性心理是几千年封建专制和男权制社会压抑造成的，女性没有自己的独立性、自由性和个性，女性是男性的附庸，女性必须依靠男性而生存。这种长时间的历史积淀形成了一种心理积淀———一种依附的女性的集体无意识。这种集体无意识既反映在她们的生活的方方面面，也表现在她们走路的方式上。如果没有原型理论的掌握和运用，这种司空见惯的现象就不可能获得解释。