何女士告诉记者，小黄所在的学校不鼓励补课。一来可能是本地文化使然，二来他们老是觉得通过补课把成绩提高对其他学生来说不公平。许多华人都是 偷偷补课，不会对外人宣称。有一次小黄说漏嘴说自己周末去补课了。后来有一次见面的时候，老师对何女士说，建议家长多给时间给孩子自由活动和发挥，比埋在 题海里好。

　　在主流的教育界，一些人并未认可针对精英中学入学考试进行的补习行为，新州教师联盟(NSW Teachers Federation)还曾经形容补习班是“荒谬”的，有“传染性”，掩盖了测试本身想达到的目的。

　　随着越来越多的学生希望提高成绩和职业目标，澳洲目前的补习行业已然价值60亿元每年。而这个数字每年还在增加当中。有的补习老师几乎包揽了所有的科目，从科学到数学，从法律到经济学，甚至还有励志演讲和IT，每小时可赚60元至90元。

　　补习行业门槛低鱼龙混杂

　　但是不管支持也好，反对也好。在补习行业，存在就是合理的，有大量的需求，就有快速的发展。近几年来，补习班如雨后春笋般涌现出来，为考生提供 补习课程、非正式的“模拟考试”和书本。在2011年的数据中，澳洲的补习行业每年就价值60亿元，而这个数字每年还在增加当中。

　　澳洲补习课服务协会(Australian Tutoring Association，简称ATA)首席执行官迪豪(Mohan Dhall)表示：“补习班越来越正式、结构越来越严谨，课件的组织也越来越好。补习班正成为主流教育方式一个组成部分，我们必须承认这点。”

　　目前在澳洲大约有四分之一的孩子接受课外辅导，年龄不一。有的家长在孩子还未正式上学的时候已经在物色合适的补习学校。也有的家长从来没有给孩 子补课，任其自由发展。 迪豪向记者介绍，从上个世纪50年代开始， 有出现了正规的补习企业。当然，在古代就已经有导师制。目前在澳洲大约有36000人将授课补习当作自己的主要工作。 全澳估计有3500到4000家私人补习学校。 除此之外，大约还有35000名非正规的“补习”老师，他们可能是学生，可能是从事兼职工作等等。

　　通常如果开始补，那么就是长期抗战，以数年为长度单位。而且多管齐下，同时补习多科。补习行业成为一个香喷喷的大蛋糕，谁都想分一杯羹。由于补习行业不需要正规的资格证书，任何人都可以当家教，谁都可以补课。如此庞大的队伍中，既有资深的有数十年丰富经验的老师，也有初出茅庐的老师，还有一些年少的学生。教学能力参差不齐，也存在诸多问题。