声音 名校是送礼“重灾区”
采访中，南京教科所刘永和所长表示，目前，社会上给教师送礼现象呈现出三个特点：
第一，送礼的主要是家长，不是学生，因此师生之间的关系还是比较纯净的。无论是老师还是家长，应该努力保护这种师生间的纯洁关系。一些家长试图通过送礼的方式来笼络老师，就是对这种关系的一种破坏；第二，现在，送礼分量是越来越重、金钱意识也是越来越明显；第三，送礼的“重灾区”在名校，班主任、名教师是主要的目标群。在一些薄弱学校、农村或偏远学校送礼还不明显。可见，家长对优质资源的追逐相当厉害。
而南师大社会学博士徐翔教授则表示，现在的社会越来越功利化。究其原因，首先，市场经济确立以后，人们的金钱意识越来越重，这种影响不仅在家长，也不可避免地影响到教师。在对教师的情感表达上，送礼被演绎成“最实惠”的一种“尊重”；第二，教育升学压力在不断加大。对于严峻的形势，孩子不清楚，家长却是未雨绸缪，都希望自己的孩子能够“抢跑”，能够获得更充分的教育机会，因此“讨好”老师成为当务之急；第三，在绩效工资实施以前，教师工作辛苦但待遇确实偏低，这种情况可能会造成部分老师的心理失衡，因此会出现收礼现象。
那么，究竟如何对待教师节送礼这个问题呢？第一，“教师是太阳下最光辉的职业”，因此对教师而言，你选择了教育就等于选择了奉献；第二，奉劝家长，教师节送礼不仅未必能够达到自己想要的效果，反而可能产生巨大的反作用。你的行为会影响孩子思想品德的发展，“弊大于利”；第三，社会上应努力营造尊师重教的氛围，提高教师地位，保障教师权益，并引导学生和家长用恰当的方式尊重老师。其实教师节去看看曾经帮助过自己、教育过自己的老师，哪怕是一句问候，对老师都是一种欣慰和满足。
