妈妈讲述：孩子注意力不集中
孩子已经五岁了，从小到大都被人夸聪明，而且自理能力很强，可是我发现他做事都很难坚持比较长的时间，特别容易走神、分心，很少能踏实、特别有耐心地去做一件事。幼儿园的老师经常跟我反映，说孩子在吃饭、上课的时候老走神，爱说话，小动作多，注意力不集中，思想总开小差，弄得老师上课也不安心。
我非常苦恼，怎样来教育他，才能使他像别的孩子一样注意力集中，认真学习呢？
孩子讲述：注意力不集中有原因
小孩子的无意注意占绝对优势，鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力3～5分钟，中班孩子10分钟左右，大班孩子10～15分钟。
导致孩子注意力不集中的原因是多方面的，具体的有：
1、“我”感觉统合前庭失调。
在婴幼儿期，宝宝的大脑发展特别快。大脑学习信息依赖于身体一感觉器官的输入，学习后的大脑则发挥指挥身体及感官的能力。因为大脑、身体、感官的神经系统非常复杂，所以需要统合，这就是感觉统合。
前庭感觉让孩子的头、眼、四肢、身体能相互协调，做出一系列动作。人的身体必须随时在地心引力状态下保持平衡，所以前庭感觉的协调也称前庭平衡。当孩子前庭平衡不佳时，就会造成身体动作控制不良，例如：踢球时无法用单脚正确地使力，头部摇动频繁，注意力分散等。这不是教育方法问题，而是儿童大脑功能发育不协调所造成。
2、“我”听广度不足。
听觉记忆广度是人在注意力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。听觉记忆广度和人的注意集中性有较密切的关系。一般来说，注意集中性强的孩子在听觉记忆广度上表现得也会较佳。听广度严重不足的孩子经常会出现大人说的话让他来重复，他只能重复一半甚至更少，还有学校作业记不全的情况。
3、“我”抗干扰能力弱。
有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁边有人动、说话，他就无法集中注意力了，所以家长经常幽默的说孩子需要“真空”的环境。可是幼儿园、学校是一个大集体，孩子必须具备良好的抗干扰能力，心理素质、学习效率等才会更高。
4、“我”对所做的事情不感兴趣。
当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，容易易走神，注意力不集中。
5、“我”的家庭教育不当。
有些家长无法给孩子营造一个安静、合适的学习环境，所处的环境中有太多的容易分散孩子注意力的事物，使其无法集中精力做事和学习。当家长发现孩子做事拖拉时，只是不停地唠叨、催促和训斥，使孩子丧失了对学习和做事的兴趣，容易注意力不集中。
6、家长无意中强化“我”的弱点。
比如孩子注意力不集中，家长逢人便说“这孩子，什么都好，就是注意力不太集中”。久而久之，造成了孩子的认同心理，他就会认为自己就是个注意力不集中的孩子，因此更加难以改变。其实家长要尽量弱化孩子的这些特点，引导孩子慢慢纠正而不是一味地强化。
