云南昆明市嵩明县委、县政府至今还在上个世纪70年代建的老房子里办公，书记、县长的办公室都是“蜗居”，只要进去3个人就转不过身来。而从2007年以来，全县财政收入大部分投入教育，有的学校的环境甚至超过了大学，即使县里最偏远的农村学校，其教学条件也和城里一样。(10月22日《中国青年报》) 在行政开支上“勒紧裤腰带”，在教育上却大手笔投入，嵩明县“将教育作为最大民生”，赢得了网友交口称赞。和此前陕西宁陕县推出“15年免费教育”的反响一样，很多人也希望类似嵩明这样的教育“奇迹”能发生在自己家乡。
于是，有些人祝愿嵩明、宁陕县委书记能够高升，有些人期待这些官员能到自己家乡任职，然而，好领导是可遇而不可求的，不过，这并不意味着民众无计可施。既然地方政府投入教育的资金源于公共财政，而公共支出又要经人大审批，我们何不通过人大代表来督促政府，迫使其在财政支出上向教育领域倾斜？毕竟，与其临渊羡鱼，盼着上边空降下来一位好领导，不如退而结网，我们至少可以通过联名发声等公民行动，让当地政府看到民众的期待和诉求。
民众通过看好公共支出来复制教育“奇迹”，还能避免这一模式可能存在的一些缺陷。因为宁陕、嵩明在教育上的大手笔投入虽让群众看得过瘾，但这种“穷一域之力，谋一事之盛”的做法在公共支出结构上却未必合理。毕竟，民生领域需要花钱的地方有很多，教育未必一直是最优选项；即便用于教育领域的资金，在硬件建设和软件投入上的比例如何权衡，这些都需要进行公开透明的仔细论证。只有通过充分的公众参与、依照法定程序确定公共支出的优先次序，才能避免政府在公共支出上的随意性。
要复制嵩明、宁陕等地的教育“奇迹”，需要民众通过人大这一“水龙头”看好“政府的钱袋子”，这也要求我们能在当地凝聚社会力量，将已成常识的公民理念化为现实中的公民行动。官员也可以借鉴嵩明、宁陕等地的经验，因为在教育、医疗等民生领域做出的成绩是永不过时的政绩，这既符合“科学发展观”的要求，也能为自己在百姓中间赢得千金难换的口碑。
