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(大河报记者 游晓鹏 文图)在许多家长还想着如何把孩子送入名牌幼儿园、重点小学的时候，南阳两位家长开始了结对在家带孩子上课的奇特实践。一年多时间过去，虽然周边仍有不同看法，但两位家长更加坚定自己的选择，甚至打算把孩子带至高考。
上网搜索，“在家上学”近年早已成为社会热词。在北京、上海、广东等地存在大量学生在家上学的案例，涵盖幼儿园至高中各个阶段。在家上学热的背后，是许多家长对学校教育的诸多不满与无奈。
【家教】
孩子不用再担心上学迟到
清晨，南阳的大街小巷笼罩在一片朦胧中，路上挤满了急匆匆往学校赶的学生和家长。高峰期过后，一位中年人骑着摩托带着儿子出发了，脸上却没有其他人那种与时间争抢的恐慌。
父子俩都不害怕迟到，因为时间掌握在自己手中。从去年起，36岁的李宏伟辞去教师职务，专门带着7岁的儿子林林“在家上学”，授课地点在离家20分钟车程的一处借来的房子里。在那里，还有一位女孩聪聪一起上课，两位家长一位教文科，一位教理科。
聪聪比林林大6个月，比起同龄小孩，两人都更敦实。用李宏伟的话说，这是因为在家上学睡眠好，没耽误长身体。
教室是间约30平方米的屋子，没有暖气，没有钢琴，甚至没有黑板。几张课桌贴墙摆着，上面散放着几本“新理念”小学教材。一个单柜立在另一侧，里面摆着几十本书，有孙瑞雪的幼教书籍《爱和自由》，也有方舟子译的《神奇的动物世界》，书角已被磨得翘了起来。墙上挂着4幅地图：南阳，河南，中国，世界。
与南方城市在家教育所给人造成的天价开销印象不同，这里的条件很普通，稍显奢侈的是一人一台笔记本电脑，不过，80%的时间被用来教学，偶尔会给孩子们玩游戏。
【实践】
“老师”很少布置家庭作业
这是一堂英语课。两个孩子安静地坐在桌前看书，教材是新概念英语。两人课程并不一致，林林学的是一年级，聪聪则是三年级。老师李宏伟的话不多，孩子们更像是在自学，遇到理解不了的情况，才会发问。
李宏伟认为，这样才回归了教育的本质：学习的主体是学生，而不是只会灌输的老师。
一小时很快过去了，接下来是半小时的休息时间，孩子们很轻松，跑来跑去，也不用再把父亲喊做老师——那是上课时间的必须。
接下来是一堂动手课，由聪聪的爸爸程传涛做老师。一堆浅黄色的吸管和皮筋，在三个人的手里很快变成了各种几何模型，孩子们在争论，究竟是像房子还是火车。
中午11点半，放学时间到了，两个孩子两手空空，蹦蹦跳跳跟着父亲回家吃饭。他们基本不用书包，因为老师很少布置家庭作业，即使有，也与作业本无关，或者是观察一种生活现象，或者是上网搜索某种事物，充满趣味而不费时间。而从这个学期起，他们也像其他孩子一样盼望周末，因为父亲们安排的周末实践活动是去参观南阳各县的名胜古迹。
【缘起】
“孩子脚大，学校鞋小”
李宏伟1999年从信阳师院毕业后，在南阳一所民办高中当了10年的英语老师，辞职前已是教学骨干，月薪三四千元。然而，他的思路与学校教育却越走越远，特别是2004年林林出生后。
