培养思维能力
阅读篇章在高考试卷中具有举足轻重的地位。语篇中完形填空的命题思路，有三个特点：突出语篇理解力，注重语境语言的运用；同义词、近义词辨析，侧重测试实词；篇章多为夹叙夹议文体，叙事论理。阅读理解要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的短文以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%)，并能从中获取相关信息。考查六种能力，即：理解主旨和要义，理解文中具体信息，根据上下文推断生词的词义，作出判断和推理，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度。
按照考试说明的要求以及所给的样卷推测，今年高考语篇的难度和深度会有一些的变化。难度体现在篇章的词数和新增词汇上，深度表现在英语思维能力和语言承载的文化上。因此，复习中，语篇的选择和理解是重中之重。
复习建议：
1.每天坚持限时阅读，直到高考结束。
2.注意阅读能力和技巧的培养，克服模糊阅读，确认理解每句话。对于篇章中的长句要有驾驭能力，能正确理解。并注重好词好句的积累，以及重视熟词生义，灵活理解词汇。
3.扩大阅读面，尽可能多地涉及各类体裁和题材，尤其关注原汁原味的文章，以增加背景知识。
三、坚持练笔
提高写作成绩
书面表达是一道占总分20%的主观题。从近几年的考试来看，书面表达基本上延续了以往浙江卷“半开放”的风格，形式没有很大变化，议论形式和叙事较为常见。看图写话已有多年未考，也可能是给出一幅图，从图中得到某种启示，可以进行一定的训练。书面表达可以结合短文改错一同训练。
复习建议：
1.扬长避短，不会写的不写，不准确的不写，做到先将句子写正确，避免低级错误，再进行润色，尽量使语言地道，表达流畅。
2.积累一些语言素材，熟记一些名言警句、俗语等，以及优美的篇章段落，并能灵活地运用到写作中。
3.英文书写不是很好的考生要注意练字，可以每天坚持用四线格的本子抄写，并使用考试专用的黑色水笔，确保字迹清楚、整洁、美观，避免因为字迹的原因造成不必要的失分。
