大象新闻 河南新闻广播记者周文茹 潘语怡

　　随着2020年高考语文考试结束，备受关注的作文题目也新鲜出炉。

　　郑州外国语学校高三年级语文备课组长尧建兴老师为今年的高考作文题目做简要评析。

　　全国Ⅰ卷

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

　　班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　郑州外国语学校高三年级语文备课组长 尧建兴

　　反押题 重能力 题型稳 审题易

　　纵观2020年高考作文题目，全国Ⅰ卷显得最与众不同，也最难能可贵。与众不同是因为全国Ⅰ卷几乎避开了所有的热点话题，体现了高考“反押题”的一贯传统；难能可贵是因为全国Ⅰ卷体现了对语文素养的回归，引导学生真正关注自身的语文能力。整体来看，全国Ⅰ卷作文题型稳定，审题容易。

　　一、题目解析

　　今年的作文题目体现了今年高考“稳”的特色。

　　首先，从作文题型来看，体现了高考命题的“稳中求新，稳中有变，尽量保持与往年试题的衔接照应”的原则。与2017、2018、2019年的全国Ⅰ卷相比略有变化，但是与2015年全国Ⅱ卷的“谁更具风采”和2016年全国Ⅱ卷“语文素养的三条途径比较”又有衔接和照应。整体上属于新材料作文加上任务驱动情境的类型，这种作文类型考生都比较熟悉。考生不管是围绕最有感触的一个角度直接成篇，还是在比较中围绕最有感触的一点来写，都属于审题准确。

　　其次，作文立意并不难，只要围绕“人才”这一话题，不管是不计前嫌地重用人才还是不计私利举荐人才亦或是努力成为堪当重任的人才都属于准确立意。而且这一话题考生并不陌生，只要认真审题都不会有问题。当然，考生最好能够紧扣“班级读书会”这一情景展开阐述。

　　二、命题导向

　　不少人觉得，和其他几套试题的作文直接指向家国情怀青年担当相比，2020全国1卷好像并不能很好的体现“立德树人”的命题导向，实则不然。不管是齐桓公还是管仲还是鲍叔在“人才”问题上都体现了“以国为重”的家国意识。即使齐桓公曾被管仲射中，但是依然以国为重重用人才；即使管仲本不属于齐桓公的部下，但是管仲依然能够以齐国为重，帮助齐桓公九合诸侯一匡天下；即使鲍叔和管仲曾是敌对双方，尽管举荐管仲会影响到个人的私利，但是鲍叔还是坚决举荐管仲。他们都能放下个人恩怨个人利益去成就家国伟业，都能将个人发展融入到家国命运中去，这不正是高考作文“以德树人”的体现吗？

　　三、导向教学

　　其实和这个作文题目相关的课内篇目有很多，《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《晋灵公不君》等篇目都或多或少与这个话题有关。另外作文的思辨色彩，怎样通过材料提炼观点等能力都体现了高考作文对语文教学的引导。

　　总之，今年的高考作文题目看似出乎意料，其实都是考生常见的话题，常见的作文类型，要求考生在新的情景任务下，表达出自己真实的思考与感悟。