践行“新规范” 各区打出特色牌

燕山向阳小学成立学生宣讲团。

石景山区实验小学开展垃圾分类公益活动。

麻峪小学要求学生书写《守则》和《规范》。

　　石景山区：

学习“新规范” 师生家长全参与

　　新学期开始，石景山区教委根据市教委“关于进一步做好《中小学生守则（2015年修订）》和《北京市中小学生日常行为规范（2016年修订）》落实工作的通知”精神，结合本区工作实际，积极组织开展了主题教育宣传月活动。

　　石景山区教委德育科在年初组织召开专题培训布置会，区教委副主任于秀云亲自为全区中小学、职校德育校长、德育主任、区首席班主任、区十佳班主任、教育分院德育心理中心的干部教师进行培训。

　　于秀云指出，各学校学习《规范》过程中要明确为什么学、谁学、学什么、怎么学、怎么保障等五个问题。《规范》是指导性文件，是社会主义核心价值观、核心素养落地的重要抓手，学校各级领导干部要吃透精神，全体教师和学生熟记掌握内容，家长要知晓，避免发生脱离现象，纳入综合素质评价和养成教育三年规划，充分利用课堂主渠道、校园电视台、广播台、微信等形式做好宣传教育，发挥好榜样引领、教师示范作用，将其纳入学校年度工作规划，与学校各项评比相结合，全方位做好机制保障。

　　苹果园第二小学

践行“新规范” 班队活动亮点多

　　近日，石景山区苹果园第二小学开展 “用行动践行新守则、新规范”主题系列实践教育活动，培养学生良好的行为习惯。走进苹果园第二小学就能发现，每个班级中都在显著位置张贴了《规范》内容，学校还将规范内容纳入自编的《刚健少年成长小脚印评价手册》和“争阳光班 做苹二刚健少年”班级评选内容等。学校通过开学典礼国旗下讲话、广播、班校会，向全校同学发出倡议，组织学生学习、背诵，并对4~6年级进行测试，为了形成教育合力，还专门对教师、家长、学生进行了新《规范》的专题培训。

　　各班开展以“良好行为习惯养成教育”为主题的班队会更是在校园掀起了一阵践行新守则、新规范的高潮。学校将新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《北京市中小学生践行社会主义核心价值观文明礼仪要求》以及《刚健少年幸福成长小脚印（行为习惯养成教育篇）》每月一星评选评价小册子作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，发挥少年先锋队活动在养成教育活动中的宣传教育作用，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，培养学生拥有幸福的力量。

　　昌平区：

逐条落实规范 学校活动有特色

　　阳春三月，草长莺飞。一场“学规范、正行为”主题教育宣传月活动，正在昌平区各中小学校如火如荼地深入开展。

　　昌平区教委将“学规范、正行为”作为中小学生德育工作的重点内容，在全区师生中开展学习落实活动。区教委明确提出：加强学习宣传，通过多种途径让每名师生都知晓内容。注重长效落实，抓重要时间节点，与学校常规教育对接，结合学校育人特色，细化学校落实举措，逐条落实，持之以恒，抓出成效。”

　　区教委要求各校，要进一步加强对《守则》和《规范》的学习、贯彻和落实，做到《守则》和《规范》张贴、悬挂在学校和班级的明显位置，结合学校传统教育活动，引导教师将《守则》《规范》内容纳入到课堂教学、学生实践活动、学生常规管理中，组织学生学习相关要求，让学生熟记、熟诵，指导学生行为，真正让《守则》《规范》入脑入心。

　小汤山中心小学

用活动引领 课堂内外全覆盖

　　今年3月以来，昌平区小汤山中心小学以“学规范正行为 做文明尚礼好少年”为主题，开展了丰富多彩的系列活动。学校邀请昌平职业学校航空系王晔老师，对全体学生进行“文明尚礼我最棒”礼仪培训。通过张贴、电子屏幕，循环播放《北京市中小学生日常行为规范》的内容进行宣传，营造良好氛围。结合日查、周结、月评的方式，对学生日常行为规范进行督查评比，对各班综合素质评比得分情况进行展示。

　　3月13日，学校举行主题升旗仪式、红领巾广播宣传新规范，各班还召开主题班会，通过小组讨论、大声朗读、班主任结合实际解读等方式，让每个学生参与其中，受到触动。

　　学校十分注重发挥课堂主渠道的作用，利用《道德与法制》课，教师将授课内容与学生实际和规范内容相结合，教育、引导学生践行规范，促进学生将守则规范内化于心、外化于行。

　　燕山：

组建学生“宣讲团” 发挥榜样力量 

　　答题闯关、主题班队会、征集手抄报、制作衍生品……今年，燕山教委将落实《中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》作为开学季一项重要的德育工作来抓，各中小学都开展相关的丰富多彩活动。

　　本学期开学前，燕山教委在全体教师第一会上，对全体教职工进行相关文件的培训及具体工作的布置。3月10日，专门召开德育工作布置会，就如何继续推进《守则》和《规范》的落实工作进行详细布置。如此，在全地区自上而下形成学习全覆盖模式。

　　为了宣传交流经验做法，燕山教委在3月份开展了“学规范 正行为”案例经验征集活动。4月，为了检测学生对《守则》《规范》的知晓情况，开展知识竞赛，接下来，还将开展“学规范 正行为”主题班队会评比活动。

　　据了解，今年，燕山地区还将开展区级“小人物宣讲团”活动，学校层面已经开始，让优秀学生宣讲 “学规范、正行为”等主题的典型经验，做到示范引领。

　　燕山向阳小学

环境育人 让学生做最好的自己

　　燕山向阳小学多种渠道大力宣传《规范》，利用开学典礼、周一升旗、班队会，以及校园广播等特定时间，开展《规范》的宣传活动。同时，发挥环境育人的优势，利用校园内的展示墙进行宣传，给每个教室内悬挂《新规则》，学生浸润在《规则》之中，时刻警醒和规范自己。

　　结合学生年龄特点和学段特点，学校分阶段开展教育实践活动，以丰富的活动为载体，将校园内外，课堂上下，多角度，多层面，全方位地加以利用，确保《规则》落实到位。

　　每个班级发挥个体优势，创建落实《规则》特色实践活动，如设立“今天我当家”责任监督岗，开展电子小报、手抄报展示交流会，举办“我身边的文明”故事交流会等。低年级，以养成教育为主，实现“让每位学生都学会学习、学会上课、学会休息、学会娱乐、学会交流”等教育目标。中高年级，以自我教育为宗旨，在教师的引导下，以学生自我发展为主要活动开展形式。学校还成立了“‘我是责任者’小小宣讲团”。

　　结合社会大课堂，学校针对不同年级，开展不同层次的学习新《规范》、新《守则》活动，三至五年级开展无线电测向定向越野与知识竞赛活动。学生在“定向猎狐”活动中，培养学生各种能力，实现学校“做最好的自己”的德育目标。

　　□文/本报记者 滑经纬 梅林 娄雪