有些父母常会抱怨，自己的孩子破坏欲太强了，一些玩具在他们的手里总逃不过“厄运”，支离破碎，而且孩子被教育过后还是屡屡犯错，这到底是怎么了？
孩子的这种状况是心理学家所说的儿童破坏性行为，也是孩子探索、了解未知事物的方法，父母在安全的前提下可以让孩子适当地进行这一行为，但是也要穿插着引导，让孩子的这种行为慢慢往“正道”上发展，而不是盲目地破坏为。
孩子的破坏行为有原因
爱搞破坏是孩子成长过程中出现的正常现象，虽然他们表现恶报“症状”和程度不同，但都是有一定原因的。
1、强烈的好奇心
孩子有非常强烈的好奇心，对身边的一切事物都希望去了解，总想通过自己的方式去一探究竟，用自己的双手去寻找答案。
2、有限的控制力
孩子由于年龄特性的原因，手眼协调能力没有发展成熟，所以有些事情也许出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，常常会好心办了坏事，这些事在大人看来就是一种破坏行为。
3、强烈的抗议感
当孩子的一些要求被拒绝或是遭受到挫败后，他们会用一种破坏东西的方式来表达抗议。可能是被拒绝感到了伤心、失望，所以孩子用这种极端来表现不满。
4、盲目的模仿力
孩子喜欢模仿，总想着能像爸爸妈妈一样做很多的事情，一有机会就会上演“模仿秀”，但是由于自身能力有限，导致方法错误，被认为是一种破坏。
5、错误的创新力
孩子出现破坏玩具的行为，有可能是对玩具的玩法感到了厌倦，想开创一种新的玩法，却很少会考虑到物品的价值所在，也没想到自己行为的后果。当自己的创新出现失误后，就破坏了原有的物品。
6、很有趣的感觉
孩子在做一些事情的时候，缺少考虑和顾忌，只要是他们觉得好玩的、有意思的，就有可能会去做，例如把图书中彩页撕下来折飞机、用水彩笔在墙上乱画……在这个时候，父母要及时地给予制止，让孩子明白哪些事情是不能做的。
在破坏中培养孩子的创造意识
当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不出几天，原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，甚至会严厉斥责孩子。实际上，孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物，所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。
比如很多男孩子把玩具车拆开，看看车子为什么会动，他们是投入在自己喜欢的事物里面，想通过自己的方式去找到问题的根源。
对于孩子的这种“破坏”，父母要对其有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。
而且，父母仅仅不打击孩子的“破坏”行为还是远远不够的，孩子毕竟还小，他们意识不到自己的才能和天赋。父母要采取积极的手段，把孩子“破坏性”背后的天赋引导出来。父母应该尽可能地鼓励并且参与到孩子的活动中去，因为孩子“破坏”的过程，是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。如果鼓励孩子适当地“破坏”，就是在鼓励孩子的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。所以，父母可以适时地参与到孩子的“破坏活动”中去，和孩子进行互动，引导、帮助他们一起寻找结果，然后再和孩子一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让孩子在“破坏”——探究——重建中获得心理上的满足。
父母还要有意识地创造条件，引导孩子去思考。可以多提些问题让他们去猜、去想，并在问题提出后，指引他们从“破坏”中寻找问题的答案。
孩子所做的一切事情都与他的成长有关，父母千万不要盲目禁止，使孩子变得畏手畏脚，而是应该让他们自由发挥自己的天性。另外，父母也可以多给孩子选购不易弄坏的玩具。正确为“破坏大王”挑选玩具 随着孩子年龄的增长，他们的抽象、逻辑思维能力开始发展了，好奇心、求知欲望也强烈了，因此，孩子在玩玩具时也有了一定的目的性、计划性。为了满足孩子的好奇心和探索欲，也为了不让孩子进行盲目地破坏，在为孩子挑选玩具时应注意：
