来源：映象网-东方今报
河南高职教育 将人口资源转化为人力资源
河南高职教育处于战略转型期。过去三十年，我们的高职教育职能，主要是把人口资源转化为人力资源，而未来，更重要的是把人力资源转化为优质人才资源。人才短缺直接影响经济发展，据媒体报道，郑州职业院校每年招收7万多名学生，在校第一年就基本被企业预订完，省会企业想吸纳一个高级焊工，月薪8000元也不一定留得住。
就全国而言，技能劳动者仅占就业人员的19%，高级技术工人仅占工人总数的5%。迈向“中国制造2025”，加快建设先进制造业大省，离不开大批高素质的技术应用型人才支撑，这就必须大力发展高等职业教育。 2015年，我省持续推进全民技能振兴工程、职教攻坚二期工程，高等职业教育实现了新突破，《2016年河南省政府工作报告》又强调：“推进品牌示范和特色职业院校及公共实训基地建设，调整中职学校布局，省属高职高专生均拨款标准再提高800元。” 政策给力、市场支持，经济社会转型升级为职业教育发展提供了广阔平台和巨大空间。
■扩展阅读
国家战略
教育部：高职创新发展 为“中国制造”培养人才
教育部去年12月底印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015~2018年）》。（下称《行动计划》）根据《行动计划》，为“中国制造2025”培养不同层次人才，未来3年，我国高等职业教育将面临扩大优质教育资源、增强院校办学活力、加强技术技能积累、完善质量保障机制、提升思想政治教育质量等主要任务。
就业数据
高职毕业生 就业满意度连续5年呈上升趋势
今年7月，《2016中国高等职业教育质量年度报告》（下称“报告”）发布。
近5年，高职毕业生就业的专业相关度稳中有升，2015届高等职业院校理工农医类专业毕业生中，65%的毕业生所从事的工作与专业相关。高职毕业生的就业满意度连续5年呈上升趋势，2015届毕业生的就业满意度已达到61%，相对5年前上升了17%。 报告显示，高等职业教育专业结构进一步优化，专业设置主动与产业发展对接，面向第三产业的专业增加到2997个，增幅104.3%。报告还显示，高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。2011~2015届高等学校毕业生中家庭背景为“农民与农民工”所占比例已达53%。
（今综）
