坚持统一高考，探索完善自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取
□记者 王灿 实习生 赵龙翱
核心提示
不同学生将用不同方式“进大学”，本科培养更符合人才培养规律和市场需求，高校与世界名校的合作力度加大……8月8日，省政府出台《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，对我省高等教育进一步发展提出要求。
未来不同学生将用不同方式“进大学”
未来高考将采取多样化录取模式，不同类型高校可能会采取不同的考试办法。
省教育厅相关负责人表示，今后我省将改革高考招生录取模式，推进综合评价、多元录取，稳步扩大自主选拔录取，在坚持统一高考基础上，探索完善自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取等方式。我省还将推进高等职业教育考试内容和形式改革，探索分类入学考试和单独招生考试，建立“知识+技能”录取模式。
我省将深入实施“阳光工程”，规范高校招生秩序、高考加分项目和艺术、体育等特殊类型招生。硕士生招生制度改革，将突出对考生创新能力、专业潜能和综合素质的考查。还将推进博士生招生选拔评价方式、评价标准和内容体系等改革，把科研创新能力作为博士生选拔的首要因素，建立健全博士生分流淘汰与名额补偿机制。
我省将提高按专业大类招生比例
考生录取后不分专业，学习一段后，根据意愿进行专业分流，这种更符合高校人才培养规律和市场需求的方式，将成为今后高校招生的趋势。
今后，我省将提高按专业大类招生比例，健全校内二次选择专业制度，积极开设辅修专业、辅修课程、双学位课程。建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，定期发布学科专业和重点产业人才需求报告，建立专业动态调整机制。
我省将大力加强实验、实习、实训和毕业设计(论文)等实践教学环节，落实国家不同专业实践教学学分比例要求，并新建100个省级本科实验教学示范中心和50个大学生校外实践教育基地。
重点建设500门精品开放课
把本科教学作为高校最基础、最根本的工作，把教授为本科生上课作为学校基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件，我省将定期开展教授为本科生授课情况的专项检查。鼓励高校开展专业核心课程教授负责制试点。
继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，重点建设500门精品开放课程、100个教学团队，表彰100名在教学和人才培养领域做出突出贡献的教学名师，发挥其引领、示范、辐射作用。
部分研究生配两个导师
在研究生的培养方法上，我省完善以科学研究和实践创新为主导的导师负责制。给予导师特别是博士生导师在录取、资助等方面更多自主权。专业学位教育突出职业能力训练，建立健全与职业资格紧密衔接的培养、考核、评价和管理体系。
专业学位研究生将实行双导师制，还将支持高校与行业、企业合作建立15个左右示范性研究生培养与创新基地。支持开展专业学位硕士研究生培养综合改革试点。依托导师科学研究或技术创新经费，增加研究生的研究资助额度。
我省将加大与世界名校合作力度
今后，我省将加大与世界名校合作力度，积极推进教育国际交流与合作全方位、多领域、深层次发展。
到2015年，与世界名校的合作将会有新的突破，办好一批示范性中外合作办学机构和项目。
我省还将支持高校与国(境)外高校深度合作，推进教师互派、学生互换、学分互认、学位互授联授。实施海外名师项目和学科创新引智计划，引进一批国际公认的高水平专家学者。并扩大国家公派出国留学规模，鼓励高校吸引更多外国学生来豫留学，扩大招生规模，提高培养层次。
我省还将加强与港澳台地区的交流与合作，以孔子学院(课堂)建设为龙头，大力推进汉语国际教育与推广，与国外合作建设一批孔子学院(课堂)，重点建好国家汉语国际推广少林武术基地和15个省级汉语国际推广基地，加快国际汉语教学人才培养培训和教学资源开发。
