在建设街小学门口附近一培训班打出了招生广告。记者 常学艺 摄如果在“被塑造”的童年少年时代，孩子们仅仅学会被动接受，我们离真正的文明将越行越远。
马上就要过年了，许多孩子却轻松不起来。近日，一份来自北京的问卷调查显示，约七成中小学生在这个寒假期间报了各种学习班，继续操练“语数外”，补课时间长的多超过10天，而家长们为此的花费少说也要三五千元。还有一家电视台制作了一期专题节目，记者们采访了十几个各地的孩子，问他们的寒假心愿，绝大多数孩子希望寒假能和父母在一起，希望能有时间好好玩，而不是去补课。记者调查采访中发现，寒假几乎已经成了一个学生们独立的“新学期”，有的家长竟调侃，再让孩子回学校吧。
关于中小学生寒假“加班”的三角结构很有意思：各种课外教育机构能够因此获得不菲的利润，当然乐意；各位家长自觉没让孩子的假期“浪费”，心甘情愿掏钱，也很乐意；只有孩子不乐意，但是孩子不乐意没关系，他们没有话语权，就算有话语权，也没有决定权。在家长和教育机构“双赢”的合同里，不需要孩子的签名，尽管最后需要他们用自己的时间和快乐为这份契约买单。
家长们不会不知道，学习时间太长不但影响孩子的健康，也减少了孩子的快乐。选择去补习班，固然是有很多无奈的原因，比如学校的要求，比如孩子假期无人照看等等。但更普遍的情况是，在许多家长眼里，只有成绩才是“硬道理”，直接关系着未来的升学乃至就业。因此，每次假期前的那张成绩单，便决定了这个假期里“比学赶超”的任务单。成绩好的要保持，遑论成绩差的，不来个触底反弹、绝地反击，那还了得？有这种想法打底，各种假期学习班一边背着舆论的压力，一边成了家长群体的主流选择，也就不难理解了。(据人民网)
专家：向中小学生的伪假期说“不”
当前，全国的中小学生经历了期末考试之后，陆续迎来寒假。说到假期，人们总是充满羡慕。一年能有寒假、暑假两个长假期，这该是中小学生多么欣喜之事！
然而，中小学生的假期在多年来已经越来越不像假期了。各个科目一本本的作业，加之各种补课、辅导，让学生们在假期也难以找到彻底喘息的机会。除夕和春节写作业一点也不新鲜。面对大量的、过于重复划一的假期作业，许多学生厌倦情绪严重，以至于家长帮写作业、“枪手”代写作业的现象屡见不鲜。而即使是学生自己完成作业，应付了事的现象也十分突出，这不仅达不到留作业的目的，还培养了学生不良的做作业习惯，时间、精力的浪费自不待言。
假期的真正意义是让未成年学生有一个调整、缓冲的时间，有一个接触和了解自然与社会的时间，以利于身心更加健全发展，并使其以更充沛的精力和信心迎接下个学期的学习。在寒暑期放假，也有利于降低办学的成本和难度。而假期如果充斥大量的作业和补课，则放假的意义将大打折扣，这样的假期，学生自主学习、自主选择感兴趣的科目和活动的空间很有限，学生在校学习期间的身心压力和负担难以释放，这就不是一个真正的假期，而是伪假期！而这种违背张弛之道和学生成长规律的伪假期已存续多年，早已到了该向伪假期说“不”的时候了！
中学生寒假应有自己的计划
在寒假，中学生可以根据自己制定的寒假生活计划，合理安排自己的学习时间。首先，中学生应该把老师布置的寒假作业做完，在做作业时，应该讲求方法，把问题都弄明白，不能应付差事。其次，中学生应该建立一个错题本，把自己上学期做错的题都收集到这个笔记本当中。这样方便对症下药，进行有针对性的复习，提高自己的学习效率。第三，中学生还可以进行适当预习，了解一下下学期都会学些什么内容，让自己心里有个准备，为下学期做好计划。第四，中学生可以在寒假尝试查漏补缺，补补自己的弱科，如果需要的话，可以在自愿的前提条件下参加辅导班。对于基础相对较好的同学来说，主要让名师点拨一下；而基础弱的同学，主要就是补基础，哪弱补哪儿。对于初三、高三学子来讲，马上就将面临中高考，因此更应该把握机会好好总结复习。
利用假期，同学们可以积极参加一些社会实践，体验一下生活，这也是同学们接触社会、锻炼自己的好时机。同学们可以在假期中搞一项社会调查，根据实际情况确定内容。比如，环境污染情况调查、社会卫生状况调查等等，要写成调查报告，以便于提高认识水平和写作能力；可以组成一些假日小组，打扫社区卫生，让大家干净过春节；可以到社区做一些服务性的活动；也可以到敬老院、孤儿院去帮帮忙。如果条件允许的话，还可以到农村、工厂学习课外知识。
假期中，很多社区或相关单位往往举行多项比赛，如乒乓球、演讲、朗诵、绘画、书法等，有兴趣的同学应该积极参加，参与各种形式的集体活动。富有竞争性的活动，可以培养自己的竞争意识，培养自尊心、上进心，发挥自己最大的潜力。同时，大家也可以体验失败的痛苦与成功的欢乐，更好的磨练自己的意志。
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