一毕业，就与艺术挥别
“客观上，有大把艺术生和艺校生在觊觎那些少得可怜的艺术类工作；主观上，没人愿意浪费名校文凭的含金量”。
教育部曾明确，招募艺特生是为了“活跃校园文化生活、推进素质教育”。但在不少艺特生看来，这一条已经落伍了。
“80后、90后从小就‘不能输在起跑线上’，谁没点艺术特长？校园艺术不靠艺特生，也没什么问题。艺特生，不过是我们上好大学的捷径”。
进入大学后，和学校签订了艺特生协议，但对“规定动作”，小林总是“有事就请假”。之所以这般“霸气”，主要是考勤对她毫无约束力。“缺席不能让我离团，不能让我退学，也不能让我毕不了业”。
小林也渐渐发现，大学并不需要她这种“三脚猫”。合唱团除了有艺特生，还会招艺术生做“台柱”，另外还向广大普通学生敞开大门。在合唱团，小林很没“地位”——在艺特生中，她水准一般；与音乐系艺术生比，实在相形见绌；同一些受过声乐训练的普通学生比，也未必占优势。
由于唱歌门槛较低，小林更无法从校园艺术活动中满足虚荣心。艺特生面对“草根明星”的挑战，有时颇为无力。在小林看来，即使是合唱团团长，也难逃“厄运”。比如“校园十大歌手”这类同学们喜闻乐见的活动，团长从未参加过，“因为她会习惯性‘美声腔’，拿不了高分”。再如各类非官方活动，团长也极少受邀演出。“‘美声’让人感觉庄严，没人爱请她唱”。没了鼓励，小林对唱歌更没了兴趣。
和小钟在大学找到艺术“第二春”不同，小林学了9年的黑管，在大学几乎全部荒废了。
“从小考艺特生，为的不就是那些名校文凭？什么艺术才能、艺术理想、艺术追求。要有的话，我为什么不考艺术院校？”而父母也常告诫她，声乐也好黑管也罢，最多是一技之长，走艺术道路风险太大，不能作为安身立命的法宝。
小林甚至还找到了“官方支持”。学校艺教中心的老师告诉她，学校希望把艺特生培养成综合性人才，而非艺术类专业人士。
于是，小林与艺术“分手”之心决绝。读好广电专业，成了她的惟一目标。除了努力学习专业知识，认真完成作业，大一时，她积极参 加校电视台、DV社等社团，大二起更是把大量时间花在实习上。通过家人联系，她先后在同一电视台的三个岗位实习。
电视台招聘时，小林递交的简历较之普通学生并无特别，同大多数艺特生一样，他们只是在“特长”里显露出与才艺藕断丝连的关系。小林说，自己还不算“聪明”，班里另一个艺特生曾打电话给同系上一届毕业的HR学长，请他面试时不要泄露自己的艺特生身份。
毕业时，小林顺利拿到了电视台的录用函，并工作至今。
