早教课程花样多 专家教你选

　　现在家长已经对早教中心已经比较能够接受了，但是早教到底是让孩子得到什么样的教育呢?专家发现,很多家长都希望自己的孩子能够通过早教变成超常儿童。“其实,早教首要是要培养孩子的学习兴趣,引导孩子形成良好的行为习惯,不应过度强调技能。”专家指出现在早教的主要形式是家长与幼儿互动互进式的,而不是家长与幼儿单向促进式的,这才能保证孩子身心健康、快乐地成长。当然现在的早教机构也越来越成熟，对孩子的潜能开发也日益受到重视。但是什么样的课程才能真正让孩子学到东西，有所收获是家长最关心的问题。

　　1-3岁这个时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最关键的时期，确实是进行教育的好时机。但是，早教绝不只是学画画、练练琴、识识字、背背诗那么简单，早教的核心意义在于提供一个教育营养丰富、教育目标明确的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，让孩子的潜能得到开发，因而早教首要的是培养孩子的学习兴趣，引导孩子形成良好的行为习惯，不应过度强调技能。

　　有了上述理论作指导，选择早教课程就有了标准，具体怎么做呢?

　　一个简单的办法就是看口碑，课堂的效果并不是看不到的，家长会从孩子上课的态度，课后的表现都能从侧面看出课程是否成功性。下面就以婴之杰在2010年推出的创意美术课程为例，来看看家长是怎么评价的。

　　“婴之杰的创意美术课程一推出我就给女儿报名了。”林女士说，“我觉得孩子创造力的培养比技巧性培训更重要。技巧，孩子大一点再学也可以;创造力一旦错过最佳培养阶段，可能就弥补不了。我女儿去过美术技巧班，女儿跟着画她也不愿意，画的也不好。后来也碰到这种结合蒙氏的课程的绘画课，但是收费太高。一直在犹豫上不上，这次是碰到机会了，当然赶紧报名了”。

　　葛女士的儿子也喜欢在早教中心上课。“我是小学老师，我非常了解现在的孩子，现在的社会已经不再把知识的多少作为人才的标准。而是强调个性和创新。把孩子的个性发挥出来。早教中心对孩子约束较少，捏报纸、捏面粉、捏泥人……孩子可以照自己的想法来，我从来没有想到我的孩子这么喜欢上早教课，也没有想到孩子的想象力这么丰富。”。

　　第二就是看宝宝的兴趣。爱因斯坦有句话说，“兴趣是最好的老师”。试想，如果孩子总是不能把课查上完，也就说不能注意注意力，一堂两堂课可以说孩子有个适应的过程，时间长了，如果还是这样，就说明这个课程并不适合你的孩子。

　　还有的孩子本身注意力就不容易集中，一些小的动静就会让孩子注意力转移，针对这种特点婴之杰的P&B音乐课程就很适合这些孩子，这套P&B音乐课程融入了很多中国的传统音乐，节奏感强，但是又不会像爵士乐和摇滚乐那样对孩子产生伤害，里面有根据自然的声音组成的音乐形式比如“山谷回音真好听”，“雷雨”，锻炼孩子的听力和想象力，还有 像“采茶扑蝶”这种让家长和宝宝在音乐声中模仿采茶和扑捉蝴蝶的动作，这种音乐联系能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。在本课程中我们更侧重于宝宝家长，上课时我们会要求家长和老师一起融入游戏，会在做游戏的同时把音乐所要求的元素融入进去，让我们的家长不知不觉中已经提高了对音乐的感知力，理解能力及欣赏能力等。我们会在引导家长的同时激励宝宝跟随家长一起做动作，帮助妈妈领悟音乐，感知音乐，让我们的妈妈带动宝宝学习音乐，在做问好练习中提高宝宝的自信心及节奏感，在声音跳舞中会发展宝宝的想象能力，模仿能力等，在音乐舞蹈中提高宝宝的肢体语言，创编能力及锻炼宝宝的社会交往能力