王玉杰是东北师大附中高三(2)班班主任，今年吉林省文科高考状元刘伊恬就出自这个班。她所带的班级共有68名学生，无不超过今年文科重本线20分以上，其中21人被北京大学、清华大学和香港著名高校录取，即使高考分数最低的也已被东北师范大学录取。
多思考成就最“牛”班主任
翻看高三(2)班的录取名单，北京大学、清华大学、香港大学、北京师范大学、中国人民大学、复旦大学……几乎汇集了中国大半著名学府的名字，最低分的学生也进入了东北师范大学。
“我时常想，比我优秀的教师一定有很多，但是像我这般热爱教师事业、热爱学生的班主任应该为数不多。”王老师说，她也许不比其他老师付出的更多，但是对于思考如何引导学生学习、生活上，她一定比大多数老师要想得仔细。
“我们班主任有点儿冷幽默，像崔永元的风格，她把班里的气氛搞得特别轻松，在我们班学习是件挺快乐的事儿。”在高考状元刘伊恬的眼中，王老师总是散播着快乐，善于营造愉悦的氛围。
王玉杰非常重视对学生良好心态的培养，经常变着法地给学生减压。班级开班会的时候，王玉杰还别出心裁地给大家两节课的时间，让大家依照自己的兴趣画画，或者把学生带到操场上，十个人一组，给出一个话题自由辩论。
倡导互助 达到双赢效果
高三(2)班是文科实验班，女生比较多，“我有时候发现哪个女同学最近压力比较大，我会主动走过去赞美她皮肤好，长得漂亮。”王玉杰幽默地说：“好学生都是夸出来的。”
“高三的时候，我让学生们原创‘文科知识拓展卷’，每6个同学组成一个小组，每个小组负责一个月的‘文科知识拓展卷’的创作工作。”王玉杰说，这样可以充分发挥优秀生的能动性，对于其他同学来说还实现了资源共享，达到了“双赢”的效果。
“讲作文”培养乐观心态
“我是语文老师，我利用自己的特长，通过讲作文给孩子们做心理疏导。”王玉杰说，她给学生们批作文，从来都是面对面地进行，所以她很了解他们，跟他们更亲近。“当我发现哪个同学有情绪、心态上的波动时，就会让学生自己找一个话题写一篇作文，并且会当面给学生分析题目要求、指出文章的亮点与不足。这都是为了给学生找到发泄、释放压力的出口。”王玉杰说，自己就是通过字里行间“泄露”的情绪密码，找到学生心情郁结的原因进行疏导的。
