来源：郑州日报
原标题：《今年起，河南原则上停止中职中医专业招生》
研究生教育培优扩容提层次，培养更多中医药博士硕士；本科教育固本提质上水平，培养多学科交叉复合型中医人才；发挥名老中医“传帮带”作用，加强毕业后教育培训；推动长学制教育改革，原则上停止中职中医专业招生……8月25日，记者从省教育厅获悉，《河南省深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展实施方案》正式印发，为构建具有河南特色的中医药人才培养体系，推进我省中医药教育创新发展明确目标路径。
《方案》提出，我省中医药研究生教育将培优扩容提层次。扩大中医药及相关学科研究生招生规模，加强中医药博士、硕士学位授予单位和授权点规划；强化校企联合培养基地建设，重点依托产教融合型企业、产业集聚区，立项建设30个中医药类研究生联合培养基地，着力提升研究生实践创新能力；支持河南中医药大学特色骨干学科建设；支持“双一流”建设高校发展中医药学科专业。
本科教育将固本提质上水平。调整优化中医药院校专业布局，集中优势资源加大对中医药主干专业的支持力度，布局中医养生学、中医康复学等服务生命全周期的中医药专业；开设“中医药+X”专业，培养多学科交叉的复合型中医人才，服务中医药全产业链的建设和发展；大力推进中医药类一流本科专业建设，到2025年建成10个左右国家级中医药类一流本科专业点。
职业教育将着眼应用促定向。鼓励中医药职业院校学生在校期间积极考取相关专业职业技能等级证书，推进“学历证书+若干职业技能等级证书”制度落实，促进书证融合，培养中医药复合型人才。
继续教育将注重临床补短板。以中医思维培养与临床技能培训为重点，改革完善中医住院医师规范化培训模式和标准，依托中医药高校和河南省三级甲等中医医院，争创1-2个国家示范基地，3-5个重点专业培训基地，3-5个骨干师资培训中心，5个左右标准化住培实践技能考核基地，加强中医药人才毕业后教育培训工作。
同时，稳步推进中医药师承教育，充分发挥名老中医作用，通过“传承工作室”“流派工作室”做好“传、帮、带”工作，鼓励名老中医药专家参与在校生、中医住院医师规范化培训学员带教、授课，将其纳入个人绩效考评，按规定发放带教津贴。
另外，我省将积极探索中医药教育招生方式改革。在吸引优质生源报考中医药类专业的基础上，拓展招生渠道，支持从事中医医疗工作、确有中医诊疗专长，且具有中医药专业高级职称或开办有医疗机构的医疗人员的跟师子女等优质生源报考中医学类专业；遵循按需招生、以用定招的原则，积极扩大农村订单定向免费培养中医专业本科医学生规模，探索在专科层次开展服务基层的定向免费中医专业医学学生培养，进一步加大定向中医类医学生的总体规模，为乡村基层培养一批高职定向医学生；自2021年起，原则上停止中职中医专业招生；全面开展博士研究生“申请-考核”招生选拔机制，支持博士授权高校开展同等学力人员申请中医药类博士学位工作。开展中医学类专业长学制教育改革，全面推动中医学类专业“5+3”一体化人才培养，积极试点探索中医学专业类九年制人才培养。
郑报全媒体记者 张竞昳
