有项调查：孩子回家后，英国妈妈问“今天在校你开心吗？都做了什么？”中国家长则说：“今天学了哪些东西？快做作业！”从中发现，英国家长更注重孩子心理培育，而且孩子的“玩”占很大部分。喜欢老师教做人等常识。而中国家长对孩子学习、作业关心要多。其实，学习成绩并不是孩子的唯一。还孩子天性给孩子自由，是不是我们该思考的问题？ 记者 唐善普
背景：提高孩子综合素质被日益关注
日前，教育部发布了《教育部2012年工作要点》：逐步扩大高校自主选拔录取改革试点范围；完善“知识加技能”考核办法；指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平考试和学生综合素质评价相结合的综合评价方式等。另据报道，今年我省普通高校体育专业考试成绩从100分改为150分。
2011年，教育部要求各校要开齐音乐、体育、美术课，中小学生要“文武双全”，为终身发展奠定良好基础。
据了解，郑州市已有一大批体育、艺术等特色鲜明的学校，孩子身心得到全面发展，家长也很赞成。
现状：难以撼动的家长分数观
“辅导学生的同时也要给家长补课。”采访中，一些辅导机构负责人感慨。家长将孩子带到辅导机构是冲着提分的。既要提分又要提高素质，辅导机构存在着两难。
“其实，素质教育和提高分数并不矛盾。”教育心理专家路应杰说，孩子的行为习惯好了、心理问题解决了、自信了，分数自然能上去。
走访中一些培训机构负责人表示，综合素质的培养是漫长的，家长等不了这么长时间。毕竟，只要有高考和中考，就无法撼动家长的分数观。
看法：要让学生成为最好的自己
时下，考分成了学生的沉重负担。每天完成繁重的学习任务，周末到“培优班”，还要参加“爱好”训练，没了自己的时间，也没了思考和学习怎么做人的时间。在这种环境和心情下成长的孩子心态如何？能成为社会希望的人才吗？
而这样造就的高分低能“人才”，动手能力差；不能利用专业知识独立解决具体问题；心理素质差，不能适应复杂环境。
“强调应试，牺牲的必定是‘成人’教育。”前来招聘的某连锁企业副总方先生认为，学校的教育应是成人与成才的统一，应让每位学生都成为最好的自己。
观点：课外辅导应从补缺转向素质教育
文化路一家教育培训机构的市场主管胡老师表示，在对报班学生的调查发现，很多学生不是智力问题，而是学习习惯及综合素质不行导致成绩不好。
“除了给孩子知识，还要给孩子素质。”有12年办学经验的甘宇祥认为，培训机构如果只是知识教育，顶多算是“补漏机构”。课外辅导应从给孩子查漏补缺转向素质教育，成绩不代表孩子的未来。
据了解，目前一些辅导机构已结合高校自主招生要求，开始培养学生的心理、品行、技能、应变能力等。这些孩子的社会应变和口才及思维，普遍较强，学习提高很快。
