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寒假补课怪象:学生越补越“忧”

2013年01月30日09:14      四川新闻网             _COUNT_人评论

  核心提示

  优

  记者调查发现,对四、七、九、成外、实外这些成都名校的优等生而言,补课相当“大众化”。某重点中学某年级补课的同学,九个都排年级前十。

  忧

  老师介绍,越是成绩好的娃娃,越是害怕掉队,就越要补课。接受采访的补课学生普遍表示,担心被别人超越,所以必须补课。但他们每年补课后,次年却更忧虑。

  1月24日,期末考试刚结束的第二天,初二学生林静(化名)早上7点天不亮就起了床,坐早班公交到5站外的高升桥补习物理。这次的补习,要持续一周。

  作为武侯区某知名初中年级前五名的“尖子生”,林静并未觉得假期补课是对自己的一种“苛求”,“不补课就会被挤掉队”,这个14岁的女生认为。

  记者调查发现,对四、七、九、成外、实外这些成都名校的尖子生而言,补课相当“大众化”。在成都某著名教辅机构里,这个寒假针对尖子生办的补习班比去年同期增加了8个。用该机构老师的话说,“越是成绩好的娃娃,越是害怕掉队,就越要补课。”

  优生更忧 扎堆寒假补课

  年级前十名 九人都在补

  说“补课”其实并不准确,刚念完初二上期的林静,学的已经是初二下期物理的最后一章了。“学旧知识炒陈饭没意义,学校里已经教到了下期物理的倒数第二章,我只有再往前学一点。”

  林静在武侯区一所重点中学读书,排年级前五很正常,最差也是年级十几名。她的理想是顺利进入四、七、九本部读高中,因为深知竞争激烈。她掰起指头算,全年级前十的同学除了第一名外,都无一例外选择了寒假补课。

  明天,石室中学初三学生徐安(化名)的寒假补课也将开始,到2月7日前,她每天都要面对英语、数学、物理和化学四门课的“轰炸”。她在石室中学里也算得上是中上游,但她生怕争取不到直升机会,便提前报名寒假补习班,以应对不久之后的中考[微博],“我也很累,但一想到不努力就上不到好高中,脑壳里的弦就立刻绷紧了。”

  “怕掉队”的心理在尖子生群体中尤其突出。成都某著名民办中学的高一男生杨木(化名)中考时是以攀枝花市前五名的成绩进入该校的,他告诉记者,平时大家听同一个老师讲课,学的内容“太大众化”,就锻炼不出各自的优势和差别。在杨木的记忆中,班上80%的同学都在外面补课。

  越优越补 “精英班”火爆

  班额一年增8个 课时费高达近千

  尖子生“求高分心切”,直接催热了教育辅导机构。据戴氏高考[微博]中考学校总校(名望校区)(以下简称“戴氏名望校区”)统计,去年寒假他们针对尖子生开办了28个“精英班”,而今年这个数字变成了36个,按照每班20多人的名额计算,今年寒假就有近千名尖子生在补课。而据该校负责人称,在这些学生中,有1/3都来自四、七、九、成外、实外等名校,其他学生的成绩也普遍稳定在高考一本线以上。这个寒假,戴氏推出为期十天的“精英班”,截止昨天已有2/3的班额报名已满,而数学和英语最受欢迎,按照师资和班级规模,课时费在几百到近千不等。

  而在望子成龙学校,他们在寒假中为优生打造的“满分冲刺班”,从1月31日延续到2月6日,主要开设数学、英语和物理三科,有1/3的课拿来预习下学期内容。据该校校长蒋杨斌介绍,来补课的孩子基本处于班级前三名,他们的目标就是要在全年级拔得头筹,而这三科是可能拿满分的科目,能够在尖子生的竞争中帮助学生拉开差距。目前,“满分冲刺班”计划了400多人的名额,现在已有300多人报名。

  蒋杨斌分析说,不要以为优生就可以高枕无忧,因为他们的自我定位很高,压力反而很大。他举例说,别的初中生觉得能考上四、七、九的高中就很了不起了,但尖子生不这么想,“他们的目标是要进这些学校的理科实验班。”而对高中优生来说,考重本仅仅是一个最基本的要求,他们瞄准的是清华[微博]和北大,甚至希望能申请到国外的大学。

  观点

  “消化好课堂足够了”

  尖子生补课 老师并不支持

  “消化好课堂足够了”

  成都商报记者在调查中了解到,目前教育辅导机构针对尖子生的补课普遍拒绝“炒陈饭”,补课内容一般分为提前预习新课和讲解压轴题、难题两种,甚至还会讲一些竞赛题目。

  而戴氏高考中考学校校长戴久洪还补充说,优生在寒假里补课还有追求“好课堂”的心态。由于辅导机构是小班授课,所以老师普遍上课风格活跃、能启发思维、能讲一些独特的解题技巧,这些老师的课程深度和难度正适合尖子生,很对他们的胃口。这个观点得到了林静的承认,她说“给我补物理的老师就很牛”。

  但对于优生寒假补课这件事,成都外国语学校高三年级的肖老师并不支持,他认为只要认真听讲,把课堂上的东西好好消化就足够了,没有必要再用大量的时间去“堆”一个好看的分数。在他的记忆中,年级上特别拔尖的同学在假期中其实不咋补课,爱补课的主要是学习成绩处于中上游的学生。他们的成绩不差,但又不够顶尖,心中总有一种紧迫感,所以看到别人补课,就生怕自己落后,心中就有压力,就会要求自己去补课。




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