孩子个性千差万别，如果只有一种教法，势必会出现孩子跟不上，学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教学要求，势必又会造成教育上的不公平。这个看似不可调和的矛盾，其实是可以解决的，关键在于教学方法。
国内外研究均已证明，4-6岁，是幼儿语言发展关键期，是学习第二母语最佳时段。此时，为幼儿创设良好的语言环境及交往活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式，可以让孩子得到飞跃式成长。
今天我向大家介绍一种在美国幼儿园通用的教育方法――区角教学法。看看在美国是如何为不同层次的孩子提供个性化教学的。
借优势智能，用孩子喜欢的方式学英语
在传统课堂上，老师拿出一张单词卡，带领大家大声读出来，背拼写方法。有的孩子通过背诵记住了；有的孩子则坐不住，注意力无法集中。这时候，传统的“好学生”和“差学生”就产生了。幼儿思维具有感性、直观、形象的特点，老师应尽量选择看得见、摸得着的词来表达。如：看到、听到、摸到、用身体表现出来。
在美国幼儿园课堂上，小朋友们按照自己意愿和能力，选择Worker Bee's House，Word Fun House, Games House或Art House等区角自主操作和探索。每个区角都有趣味活动，有的需要孩子描描写写，有的需要孩子发挥艺术创造力，有的需要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。
