成功，是考出来的吗？
深度对话
编者按：“界定成功的依据不再是通过国家标准化考试的学生的数量，而是培养出富有能力的学生的数量。”在北京2011教育督导评价国际研讨会上，人们更加清晰地看到：随着教育方式的转型，21世纪成功的学生应该掌握的技能——批判性思维、创造性思维、问题解决能力、信息素养、聆听、合作、沟通、社会责任感、可持续发展的态度、相互依靠、健康素养等。
学习过程的中心由客体的知识转向主体的人，可以说这是一场当代教育的哥白尼式的革命。
朱塞佩·科罗斯奥(意大利教育部伦巴第大区教育厅厅长 )
目前，我们应该设法对教育方式的转型、以及随之而来的知识中心的转移有所准备。学习过程的中心由客体的知识转向主体的人，可以说这是一场当代教育的哥白尼式的革命。在我们看来知识传播的场所不再限于教室、黑板、课桌，甚至不限于有围墙的学校。教育已经扩展到网络当中，更关注学生的才干与技能，我们可以在虚拟的多中心的网络中塑造知识结构，使其更加贴近每个个体的发展，每名学生都会学会自我管理，对自己负责，这是学校教育要完成的使命，这个过程要将人类的宝贵知识，以一种虔诚的态度和面向目标的方式传播开来，我们希望这个过程可以提高学生的潜质与技能，更有利于使年轻的学生获得知识。
