近年来，中国经济的高速发展，带给国际市场的是：“中国崛起”、“中国力量”、“中国威胁”、“中国未来最具潜力的消费市场之一”等等不同的声音，但不管怎么说，带给中国人的或许是“自信”、是“扬眉吐气”、是“日益强大“，但同时让人感到更多的是“激烈的国际化竞争”时代的到来。然而在面对这种国际化竞争的同时，我们却遭遇了另外一种尴尬--受过高等教育的人数节节攀升，符合“国际精英”标准的却仍是廖廖。顺应近些年经济发展的思路，我们所培养的传统型的人才，已不能适应经济全球化的需要。越来越多的企业看重的是具有国际化竞争力的精英。于是，一个中国孩子想要走向世界，就不可避免的要与世界范围内优秀的人才竞争，那么如何让孩子从小在少儿英语的教育与学习过程中，掌握语言的技能同时，树立起与西方相对接的人生发展观，让孩子了解自己，挖掘每一个孩子的独特之处，就成为家长在教育过程中需要认真思考的命题。
精英“国际化”： 绝非语言这么简单
什么是“国际化“精英？不能把说一口流利的外语，就叫做”国际化精英“。随着时下经济、信息的全球化，精英被推到国际谈判、商务交流的最前排。“国际人才”成为社会、经济和政治等各方面的沟通纽带， 单一对语言交流的掌握渐渐成为一种“表面化”，而“国际化人才”则是体现在那些具有宽广的国际化视野、强烈的创新意识、跨文化沟通能力、良好的团队合作、并且有自律和有责任感的杰出人士身上。
一位IBM的高级招聘主管接受采访时就说到，她为跨国IT公司挑选了将近10年的人才，她深刻的感觉到语言能力固然重要，但很多轮面试中，考官更看重的则是面试者的责任感、主动性以及是否具有创新精神。
瑞思学科英语学术副总裁，儿童教育专家sally女士就曾经表示：当下的中小学教育还是相对比较传统，强调按部就班，孩子的纪律和自律的能力，可能有一定程度上的提高，但是对孩子的主动性和创造力造成了一定程度上的限制。 举个例子：我们的考试中A就是A，如果回答B就会有一个新鲜的红“X”，但是在美国课堂，如果有小孩给出突发奇想的答案，老师就会高呼“Super！”。在瑞思，我们一直秉承的是尊重孩子们的发展性，尊重每一个孩子的独特性，尊重孩子的社会性和高尚性。比如当老师给出一个问题”树叶一定是绿色的吗？“，孩子就会说”绿色的树叶代表春天，黄色的树叶就代表秋天要来了”“五颜六色的树是圣诞树“ ，”我可以在我的画上涂各种颜色的树叶吗？“答案当然是肯定的。
