在刚刚于青岛举办的亚欧(ASEM)职业技术教育研讨会上，中国教育部职教所副所长余祖光向与会者提出了问题：“职业教育吸引力不足是两个方面的问题，一是教育的吸引力不够，这可能涉及教育的质量；一是职业的吸引力不够，比如，有的职业收入很高，有的职业收入就很低，职业差别很大。但是，在造成职业教育吸引力不足的问题上，到底是教育的原因大还是职业的原因大呢？”
职业教育的吸引力涉及两个方面，一是教育自身的定位，二是职业要吸引的对象，这两者必须作到供需匹配。定位决定其“身份”，是专科还是本科，培养的人才是蓝领还是白领。至于吸引的对象，城市生源和农村生源的需求不同，在高等教育和职业教育的选择上也不同。
首先，城市生源学生更多关注“职业”的吸引力。不可否认，职业院校很多毕业生的收入也不低，但是，从就业门槛、就业质量、发展前景、工作稳定性和社会地位上讲，其优势相对于本科生来说较弱。
