虽然我们看到是有一些变化，但是能够如数家珍地把这些县的中学名字说出来，可以看到还是一种杯水车薪的做法。那么原因何在？我们稍候也听听专家的说法。
有人可能说，到了高中阶段和进入大学就应该是竞争和义务阶段不一样，它不是一个靠教育均衡来解决的根本问题，但实际上是不是在这个时候才体现出城市和农村之间的差别，也有人总结了一种三个“公平”：起点公平，过程公平，结果公平。
“起点公平”这一点来说，在农村能够接受学前教育的不到40%，而学前教育通常被我们看成是一个人一生重要的奠基的阶段，这个时候的缺失是不是可以意味着输在起跑线上，在某种程度上来讲。过程公平，在城市当中，孩子们可以去参加各种各样兴趣班，信息的来源更加丰富，包括在考题当中，跟城市生活相关的题目甚至也比农村的多，这样在竞争当中难免农村的孩子会败下阵来。另外结果公平，很多重点学校都是集中在经济发达地区，集中在大城市，这些学校对于本地生源招生的比例大很多，这是不是也造成了农村学生确实是在这种竞争的时候，具备了一定的劣势。我们来听一听专家的分析。
杨东平 北京理工大学学生：
这是一个具有共性的现象，农村优势资源过于向城市地带集中，导致很多农村优秀学生失去了更好的教育机会。
